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青島海爾學校

辦學地點:海爾路1號戊

學校類別:普通高中聯(lián)系電話:0532-88938795

學校性質:民辦監(jiān)督電話:0532-88938787

主管部門:青島市教育局所在區(qū):嶗山區(qū)

官網(wǎng)
微信

青島海爾學校

辦學地點:海爾路1號戊

學校類別:普通高中聯(lián)系電話:0532-88938795

學校性質:民辦監(jiān)督電話:0532-88938787

主管部門:青島市教育局所在區(qū):嶗山區(qū)

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  • 基本簡介
  • 領導信息
  • 機構設置
  • 規(guī)章制度

辦學規(guī)模

實行小班化教學,準予招生最大規(guī)模為1500人。

辦學條件

海爾學校位于青島市嶗山區(qū)海爾路1號,占地面積72畝,總建筑面積5.4萬平方米。

辦學特色

海爾學校把激發(fā)學生內(nèi)驅力作為教育的基礎和根本,通過融入“堅持以人為本,尊重學生特性、激發(fā)學生創(chuàng)新、成就學生價值”的新理念;創(chuàng)新“把社會生活與產(chǎn)業(yè)實踐融入學?!钡男履J?;共建“鏈接廣泛的行業(yè)智力資源,開放聯(lián)合各方跨界共創(chuàng)”的新生態(tài),致力于建設一所扎根中國大地,面向未來的創(chuàng)新型、研究型學校。構建以科技、藝術、商業(yè)管理為支撐的創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地,探索基礎教育的最好范式。

師資水平

截至2024年12月,海爾學校已集結語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物學科共14位學科帶頭人,均為正高級、特級教師或名校名師,聯(lián)合國內(nèi)外一流高校碩博教師,護航每一位學生的個性成長。

榮譽獎勵

學校辦學首年即獲評青島市智慧校園標桿學校,指導學生參與各類賽事。 其中國際競賽:全球金獎3項,全球銀獎4項,全球銅獎5項; 白名單競賽:全國一等獎40項、全國二等獎33項、全國三等獎48項、省級獎項300+; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽:全國創(chuàng)新潛力獎1項 省級創(chuàng)新潛力獎9項。

歷史沿革

在科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展的國家戰(zhàn)略背景下,創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為了時代的呼喚和教育的重要使命。為此,海爾集團秉承教育強國、支持教育發(fā)展的初心,傾力打造一所旨在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的局屬民辦高中學?!枌W校。學校于2022年秋季開啟第一屆招生。

專業(yè)設置及特色

1、優(yōu)勢智能團隊:為了支持學生的個性化發(fā)展,按照學生的優(yōu)勢特長及興趣發(fā)展,組建“優(yōu)勢智能團隊”簡稱SIT。采取首席導師管理、特色課程、社團與實踐基地建設等,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃能力,實現(xiàn)學生各展其長、各得其所、因材而育、塑造完美。開學首年已經(jīng)組建數(shù)學與科學SIT、人文與藝創(chuàng)SIT、外語與商管SIT三個團隊,小班化教學。 2、“人工智能+教育”:聚焦培養(yǎng)學生“終身學習能力、創(chuàng)新思維能力、問題解決能力”的目標,學校圍繞“學為先導、疑能研討、惑方師教”的原則,全面推進“人工智能+教育”,深入推動課堂教學的深層次變革。以Pad、智慧黑板、云課桌等智慧教具為載體,借助現(xiàn)代技術的優(yōu)勢,顛覆傳統(tǒng)課堂教學模式,致力于從根本上解決教學質量與效益提升、升學教育與素質教育統(tǒng)一的問題。教師通過精心設計自主學習任務單,開發(fā)微課,課堂實錄,建設虛擬答疑群等方式,支持學生高效益學習,實現(xiàn)資源無邊界、師生零距離、學研融一體。 3、“陽光五力”課程體系:圍繞“道德力、學習力、創(chuàng)造力、知行力、領導力”,站在體育與健康,人文與社會、數(shù)學、自然科學、語言、工程與技術、商業(yè)與經(jīng)濟、藝術八個維度基本點上,海爾學校打造了充滿活力又開放包容的“陽光五力”課程體系。 共開設科技創(chuàng)新類、藝術創(chuàng)新類、商業(yè)創(chuàng)新類、學科類、第二外語類、體育類選修課共20余門,社團課程20余門;圍繞野外探險(生存挑戰(zhàn))、志愿服務、社(園)區(qū)服務、深度職業(yè)體驗、國際視野5個維度,開展了豐富多彩的德育課程及社會實踐活動。 4、學創(chuàng)共同體:學創(chuàng)共同體是海爾學子自組織的學習、創(chuàng)新發(fā)展團體,簡稱LIC。每個優(yōu)智團隊內(nèi)都會有相關同學擔任LIC學術總監(jiān),協(xié)助組織成員的發(fā)展,開展基于問題的合作學習。同時設立線上虛擬學習社區(qū),以問題激發(fā)學生互動交流,提升自主學習效果。在學校激發(fā)內(nèi)驅力的主旋律下,學創(chuàng)共同體已成為海爾學子開展自主學習、合作學習的重要支點。