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今年以來，全市教育系統(tǒng)認真學習貫徹全國、全省、全市教育大會精神，以編制實施青島教育強市建設規(guī)劃綱要（2025-2035年）為契機，不斷深化教育綜合改革，加快構建高質(zhì)量教育體系，教育強市建設取得良好開局。我市獲批特殊教育改革和健全高校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展評價等4項教育部試點，10個區(qū)（市）全部通過國家學前教育普及普惠縣評估認定，5個區(qū)（市）通過國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣評估認定，體質(zhì)健康、職業(yè)教育等工作被中央電視臺、《光明日報》等國家級媒體報道。
一、堅持立德樹人，構建五育融合育人生態(tài)
1.抓實立德樹人根本任務。成立“青島市大中小學課程思政實踐指導中心”，組織大中小學共上一堂誠信主題思政大課，開展“立志報國，挺膺擔當”“勞模精神、勞動精神、工匠精神”“行走中的清廉教育”主題實踐等活動，設立“全環(huán)境立德樹人大講堂”線上專區(qū)，立德樹人成效更加彰顯。
2.著力提升學生綜合素質(zhì)。落實優(yōu)化提升全面育人“十個一”項目各項舉措，成立青島市大中小藝術教育聯(lián)盟，高質(zhì)量推進校園足球人才培養(yǎng)改革試點和新型足球?qū)W校建設，我市成功獲批全國青少年校園足球滿天星訓練營和青訓中心共建試點，中小學生體質(zhì)健康抽測合格率、優(yōu)良率、平均分三項關鍵指標均居全省第一。山東省中小學生海洋意識和素養(yǎng)展示活動在我市成功舉辦，我市獲評9個省級科創(chuàng)教育優(yōu)秀案例一等獎。
3.深化拓展校家社育人實踐。公布首批60個社會資源單位清單，“教聯(lián)體”建設有序推進。建強家庭教育工作隊伍，組建“愛潤成長”家庭教育志愿服務隊，開展志愿服務300余場，建成首批51家企業(yè)“家長學?！?。加強心理健康教育，推進青島市學生心理健康發(fā)展服務中心建設，強化學生心理狀況預防預警，建立全市統(tǒng)一的測評數(shù)據(jù)庫，啟動“悅心成長 精心護航”——醫(yī)教協(xié)同“雙進”活動，通過心理教師進醫(yī)院跟崗實習、心理醫(yī)生進校園開展講座等活動，凝聚社會協(xié)同育心合力。
二、持續(xù)擴優(yōu)提質(zhì)，健全公平優(yōu)質(zhì)教育體系
1.統(tǒng)籌優(yōu)化教育資源配置。編制《青島市“十五五”教育設施布局調(diào)整規(guī)劃》，構建城鄉(xiāng)學校布局動態(tài)調(diào)整機制。納入市辦實事的20所學校建設項目，已推動完工9所、開工1所。統(tǒng)籌幼兒園新建改擴建和關停撤并，全市公辦園在園幼兒占比提升至63.8%。通過啟用新建校、改擴建和內(nèi)部挖潛等方式，新增義務教育學位2.5萬個、普通高中學位0.48萬個。
2.持續(xù)深化擴優(yōu)提質(zhì)行動。聚焦新校高位發(fā)展與初中強校提質(zhì)，組織全市初中校長集中培訓和部分校長赴成都跟崗學習，建立21個新建學校高位發(fā)展共同體，舉辦“課程為翼 育見未來”交流論壇，探索協(xié)同發(fā)展新機制。全力推進國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建，補齊教育經(jīng)費投入、學校標準化建設、教師隊伍建設等方面短板，在10個區(qū)（市）全部通過國家學前教育普及普惠縣評估認定、5個區(qū)（市）通過國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣評估認定的基礎上，西海岸新區(qū)、城陽區(qū)、即墨區(qū)、膠州市、萊西市5個區(qū)（市）全部通過省級評估。
3.全面深化教育教學改革。深入推進教育教學改革三年行動計劃，開展“全域協(xié)同·游戲育人”幼兒園游戲全域開放活動24場，推動幼兒園與小學雙向科學銜接，不斷提升保育教育質(zhì)量。研發(fā)校長課程領導力評估系統(tǒng)，構建中小學校長課程領導力評價指標體系，建成市級基礎教育學科基地229個，加快4所省級、34所市級大單元教學實驗校建設，試點開展基于生成式人工智能的教師課堂教學述評。我市基礎教育教學質(zhì)量保持穩(wěn)中有升態(tài)勢。
4.不斷完善學生就學保障。發(fā)布孤獨癥兒童教育教學指導手冊，打造孤獨癥教育品牌。建立健全教育矯治課程體系，推進專門學校高起點辦學。完善學生資助政策，提高高等教育和高中階段國家獎助學金，各級財政累計為全市5萬余名家庭經(jīng)濟困難學生（幼兒）發(fā)放助學金6611萬元。扎實推進校園食品安全和膳食經(jīng)費管理突出問題專項整治，完成25所農(nóng)村薄弱中小學食堂設施設備升級完善。
三、推進改革創(chuàng)新，激發(fā)教育服務發(fā)展動能
1.提升職業(yè)教育服務能級。穩(wěn)步推進職業(yè)教育布局調(diào)整，圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新增數(shù)字化設計與制造技術和智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等專業(yè)。加強高職院校建設，加快青島衛(wèi)生健康職業(yè)學院籌建，青島幼師高專三期主體完工，青島酒店管理職業(yè)學院藍谷校區(qū)一期工程啟動。深入推進中高本一體貫通、職普融通改革，新增五年制高職舉辦資格中職學校4所、專業(yè)點43個，2166名普高學籍學生轉入中職就讀。加強市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設，新增青島都市圈智能家電制造產(chǎn)教聯(lián)合體等2個聯(lián)合體和青島市智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)教融合共同體。
2.推動高校與城市雙向賦能。深化產(chǎn)教融合示范學科（專業(yè)）建設，支持高校加快建設優(yōu)勢學科、緊缺專業(yè)，在青本科高校新增集成電路設計與集成系統(tǒng)等急需緊缺專業(yè)30個。積極推進高校技術成果孵化轉化，依托高等教育校地融合中心，舉辦人工智能等3場高校成果對接推介活動，達成10項產(chǎn)學研合作意向，合作金額近6000萬元。
3.持續(xù)擴大教育對外開放。積極推進上合教育高地建設，面向上合國家研發(fā)經(jīng)貿(mào)培訓課程，舉辦培訓班次27個，為50余家企業(yè)“走出去”開展研修培訓；北京外國語大學附屬青島上合學校開工建設。深化人文交流，新增友好（姊妹）學校13對。青島黃海學院惠靈頓理工聯(lián)合學院獲批招生。
四、強化要素保障，夯實教育改革發(fā)展基礎
1.強化智慧教育賦能。制定實施教育人工智能大模型部署應用方案，加強作業(yè)管理融合系統(tǒng)應用和圖書館智慧化升級，開展生成式人工智能教學試點。推動數(shù)字教育研究院和領航工作室常態(tài)運轉，加強數(shù)字化人才培養(yǎng)。積極推動AI輔助監(jiān)考和應用，順利完成中高考等各項考試15項，服務考生82萬余人。
2.加強教師隊伍建設。堅持示范引領與規(guī)范整治相結合，開展教育家精神宣講活動，加大師德失范行為查處力度。優(yōu)化教師資源配置，選配補充新教師2068人。抓好校長教師梯隊培養(yǎng)，舉辦青島市名校長治理能力提升高級研修班，啟動第二期青年教師“菁英”計劃，完成第五期青島名師培育工程人選遴選，培養(yǎng)尖兵教師128名。
3.提升規(guī)范辦學水平。強化教育行政執(zhí)法，組織開展教育系統(tǒng)規(guī)范涉企行政執(zhí)法專項行動，深化校外培訓治理，查處違規(guī)培訓行為14起，工作案例入選全國“雙減”優(yōu)秀案例。加強平安校園建設，擴大中小學生應急安全體驗培訓覆蓋面，指導學校開展消防、地震等安全應急演練8748次；制定青島市中小學幼兒園“護學崗”工作規(guī)范，加強中小學幼兒園專職保安員集中培訓，緊盯溺水、校園欺凌、消防、交通等問題多發(fā)領域，整改各類隱患4489項。
2025年以來，全市教育工作取得積極進展，但是優(yōu)質(zhì)教育資源仍然不能滿足需求，五育融合的系統(tǒng)性成效尚未充分顯現(xiàn)，教育服務城市發(fā)展貢獻度仍需提升。下一步，將繼續(xù)優(yōu)化教育資源配置，加強統(tǒng)籌謀劃和推進落實，推動教育強市建設走深走實。
一是強化資源供給，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡新提升。優(yōu)化普惠性資源結構，推動全市公辦園在園幼兒占比提升至66%，探索托幼一體化管理。科學穩(wěn)妥推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校撤并，加快推進青島二中、青島五十八中新校區(qū)等建設和科學教育特色高中創(chuàng)建,推動薄弱義務教育學校100%納入集團化辦學。到今年年底，力爭所有區(qū)市通過國家義務教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）評估驗收。二是深化協(xié)同創(chuàng)新，鍛造服務發(fā)展強引擎。加快推進青島職教園一期入駐使用和二期開工建設，做好山東省輕工工程學校改建、青島高新職業(yè)學校擴建等工作，組織開展產(chǎn)教融合示范學科專業(yè)績效評價，優(yōu)化高等教育校地融合服務中心等平臺建設，繼續(xù)支持在青高校開展高水平合作辦學。三是深化五育融合，構筑全面育人新生態(tài)。持續(xù)深化大中小學思想政治教育一體化建設和“大思政課”建設，實施學生體質(zhì)強健行動，出臺校園足球三年行動計劃和人才培養(yǎng)改革實施方案。高標準建成學生心理健康發(fā)展服務中心并投入使用，開通心理援助熱線，加快推進“教聯(lián)體”建設。
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