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青島藝術(shù)學(xué)校2025年勞動教育總結(jié)
本學(xué)年，學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生勞動精神、提升勞動技能、塑造勞動品格”為目標(biāo)，圍繞“日常勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動”三大領(lǐng)域，系統(tǒng)化開展勞動教育活動，現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、構(gòu)建多元課程，夯實(shí)勞動教育基礎(chǔ)
1.融入學(xué)科教學(xué)。在語文、生物、美術(shù)等學(xué)科中挖掘勞動元素，如語文開展“勞動主題征文”，生物組織“校園種植觀察實(shí)驗(yàn)”，美術(shù)指導(dǎo)“廢舊材料手工創(chuàng)作”，實(shí)現(xiàn)勞動教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。
2.開設(shè)專題課程。每周設(shè)置1節(jié)勞動教育專題課，邀請校外農(nóng)技人員、手工匠人等進(jìn)校授課，內(nèi)容涵蓋手工制作、廚藝基礎(chǔ)、園藝養(yǎng)護(hù)等。
3.編制勞動清單。結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生需求，編寫家庭勞動建議清單，明確不同年級勞動教育目標(biāo)與實(shí)踐內(nèi)容，為活動開展提供依據(jù)。
二、豐富實(shí)踐活動，強(qiáng)化勞動體驗(yàn)
1.日常勞動常態(tài)化。推行“班級勞動值日崗”“校園責(zé)任區(qū)認(rèn)領(lǐng)”制度，學(xué)生每日參與教室保潔、校園綠植養(yǎng)護(hù)、垃圾分類督導(dǎo)等勞動，培養(yǎng)責(zé)任意識；鼓勵(lì)學(xué)生完成“家庭勞動打卡”，每周記錄勞動時(shí)長與內(nèi)容。
2.生產(chǎn)勞動特色化。利用校園“勞動實(shí)踐基地”，組織學(xué)生分年級開展季節(jié)性勞動，如春季播種蔬菜、秋季采摘果實(shí)、冬季腌制食品。
3.服務(wù)性勞動社會化。結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“志愿服務(wù)節(jié)”等節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院開展服務(wù)，如清理社區(qū)衛(wèi)生、照顧老人起居、為老人帶來文藝演出等，累計(jì)開展服務(wù)性勞動活動12次，參與學(xué)生800余人次。
三、完善保障機(jī)制，確?；顒訉?shí)效
1.評價(jià)與激勵(lì)跟進(jìn)。建立“過程+成果”的勞動教育評價(jià)體系，通過綜合素養(yǎng)評價(jià)記錄學(xué)生參與情況，每月評選“勞動之星”并在宣傳欄上表彰，激發(fā)學(xué)生勞動積極性。
2.家校協(xié)同聯(lián)動。通過家長會、公眾號推送等形式，向家長宣傳勞動教育重要性，發(fā)布《家庭勞動建議清單》，引導(dǎo)家長配合學(xué)校開展勞動教育，形成家校共育合力。
四、成果與反思
本學(xué)年勞動教育活動的開展，有效提升了學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)了“崇尚勞動、熱愛勞動、誠實(shí)勞動”的品質(zhì)。但仍存在部分活動形式較單一、個(gè)別學(xué)生勞動積極性不足等問題。下一學(xué)年，學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)新勞動教育形式，結(jié)合學(xué)生興趣設(shè)計(jì)更多特色活動，同時(shí)加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)，推動勞動教育走深走實(shí)。
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