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青島藝術(shù)學(xué)校
2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃
本學(xué)期，學(xué)校工作的總體思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和黨的二十屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，圍繞全市年度教育工作要點(diǎn)落地和學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃收官，堅(jiān)持“三化（常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)化、重點(diǎn)工作項(xiàng)目化、創(chuàng)新工作品牌化）三成就（以成就好學(xué)生為目的、以成就好老師為前提、以成就好學(xué)校為保障）”的工作思路，深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，塑造“立美育人”教育品牌，樹牢“學(xué)藝術(shù)、來(lái)藝?！鄙鐣?huì)口碑，讓藝術(shù)成就夢(mèng)想，以實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。
一、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，著力提升學(xué)校黨建工作質(zhì)量
1.加強(qiáng)政治引領(lǐng)。深入落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制定全面從嚴(yán)治黨、抓基層黨建任務(wù)清單，壓緊壓實(shí)管黨治校把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)政治責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度，不斷增強(qiáng)黨組織政治功能。
2.加強(qiáng)思想武裝。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心聚魂。堅(jiān)持“每周一學(xué)、每月一講、每季一考”，認(rèn)真落實(shí)“第一議題”制度，及時(shí)跟進(jìn)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要指示批示精神學(xué)習(xí)。深化黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，引導(dǎo)廣大師生以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格落實(shí)黨組織意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，健全完善研判預(yù)警、協(xié)同處置、報(bào)告通報(bào)、校內(nèi)巡查、檢查考核、責(zé)任追究等機(jī)制，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和教材讀物編選用審查，嚴(yán)格論壇審核把關(guān)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校意識(shí)形態(tài)和政治安全。加大對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳力度，推動(dòng)正能量實(shí)現(xiàn)大流量，塑造學(xué)校良好社會(huì)形象。
3.加強(qiáng)組織力提升。提升“融美鑄魂”黨建品牌輻射作用，深化“一支部一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)，培樹基層黨支部?jī)?yōu)秀黨建品牌。落實(shí)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，常態(tài)化開展基層黨支部評(píng)星定級(jí)。發(fā)揮黨代表工作室作用，深化與社區(qū)聯(lián)創(chuàng)共建，打造黨建創(chuàng)新案例、大中小學(xué)黨建創(chuàng)新聯(lián)合體。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委支部工作規(guī)范化建設(shè)。做好少先隊(duì)、工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)等工作。做好老干部服務(wù)保障和關(guān)心下一代工作。
4.加強(qiáng)隊(duì)伍鍛造。落實(shí)好“雙培養(yǎng)”機(jī)制，嚴(yán)把發(fā)展黨員入口關(guān)、程序關(guān)，確保黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、純潔性。落實(shí)“黨員導(dǎo)師制”，評(píng)選“黨員先鋒崗”，開展“結(jié)對(duì)三人行、利他三件事”活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部亮身份、樹形象、做表率。堅(jiān)持黨管干部原則和新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把選人用人政治關(guān)、品行關(guān)、能力關(guān)、作風(fēng)關(guān)、廉潔關(guān)。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，引導(dǎo)廣大教師崇德尚美、敬業(yè)立學(xué)。
5.加強(qiáng)正風(fēng)肅紀(jì)?？v深推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)，健全清廉學(xué)校制度、創(chuàng)新清廉育人體系、鍛造清廉教師隊(duì)伍、完善清廉建設(shè)機(jī)制，著力營(yíng)造政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清朗的學(xué)校環(huán)境。常態(tài)化開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，監(jiān)督黨員遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩情況，對(duì)存在苗頭性傾向性問(wèn)題的，黨組織書記及時(shí)提醒談話，抓早抓小、防微杜漸。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大教師遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。暢通投訴舉報(bào)渠道，嚴(yán)肅查處、定期通報(bào)教師師德失范、違規(guī)違紀(jì)違法等問(wèn)題。
二、加強(qiáng)綜合改革，塑造高質(zhì)量發(fā)展新格局
6.推進(jìn)特色辦學(xué)。堅(jiān)持藝術(shù)特色辦學(xué)方向，圍繞“藝術(shù)+”，建設(shè)表演、設(shè)計(jì)兩大專業(yè)群，打造“一體兩翼”專業(yè)體系。有序推進(jìn)專業(yè)特色化建設(shè)，保舞蹈、強(qiáng)音樂(lè)、興表演、穩(wěn)美術(shù)、活形象，構(gòu)建統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。探索藝術(shù)類強(qiáng)基、拔尖人才培養(yǎng)辦學(xué)模式。
7.推進(jìn)融合辦學(xué)。深化職普融通，推進(jìn)新型職普融通試點(diǎn)，完善綜合高中“職普一體、雙向開放、多樣選擇、適性發(fā)展”育人體系。深化產(chǎn)教融合，依托初中后五年一貫制專業(yè)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推進(jìn)混合所有制改革，試點(diǎn)混合所有制改革，探索中高職、國(guó)內(nèi)外、校行企協(xié)同育人新機(jī)制。深化科教融匯，探索“藝術(shù)+技術(shù)”專業(yè)發(fā)展新方向。
8.推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)。以青島藝術(shù)教育集團(tuán)為載體，打造縱向貫通、橫向聯(lián)通的藝術(shù)教育共同體。向上，聯(lián)合駐青高校藝術(shù)院系，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)實(shí)現(xiàn)中高職一體化貫通培養(yǎng)，通過(guò)專業(yè)共建推進(jìn)中本貫通；向下，延伸到初中、小學(xué)，通過(guò)共建藝術(shù)社團(tuán)實(shí)施輻射帶動(dòng)。橫向，依托協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)，與省內(nèi)外同類學(xué)校交流互鑒。
9.推進(jìn)開放辦學(xué)。面向社會(huì)，打造中小學(xué)生藝術(shù)職業(yè)啟蒙基地、終身藝術(shù)培訓(xùn)基地、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。面向世界，引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際課程、大師課，拓展中外3+4合作辦學(xué)，暢通出國(guó)留學(xué)，促進(jìn)學(xué)生多樣成才。
三、加強(qiáng)精致管理，開創(chuàng)立德樹人新局面
10.完善全環(huán)境立德樹人一個(gè)機(jī)制。成立校、家、社、網(wǎng)協(xié)同育人指導(dǎo)中心，積極推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)；完善學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，推進(jìn)家委會(huì)駐校辦公；征集家校協(xié)同育人金點(diǎn)子；推進(jìn)“周末家長(zhǎng)大講堂”，推行“五步教學(xué)法”，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、親子溝通。完善家長(zhǎng)節(jié)（與畢業(yè)典禮協(xié)同）、校長(zhǎng)會(huì)客廳（與家委會(huì)駐校辦公協(xié)同）、校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線等平臺(tái)，暢通校、家、社協(xié)同育人渠道。開展“清朗網(wǎng)絡(luò)”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，教育學(xué)生防電信詐騙。
11.加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)兩項(xiàng)建設(shè)。一是班風(fēng)建設(shè)。開展“責(zé)任”和“感恩”主題教育。每月選樹“自律之星”“勞動(dòng)之星”等身邊榜樣，宣傳“好人好事好習(xí)慣”，大力弘揚(yáng) “勤學(xué)、知禮、負(fù)責(zé)、守紀(jì)”的校風(fēng)。二是學(xué)風(fēng)建設(shè)。每月評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”，選樹學(xué)習(xí)榜樣。建立自主完成作業(yè)誠(chéng)信檔案，納入評(píng)優(yōu)推先必要條件。把晚自習(xí)紀(jì)律納入住宿積分管理，完善激勵(lì)、約束機(jī)制。
12.建設(shè)好班主任、管理人員和全員育人三支隊(duì)伍。一是建立班主任常規(guī)工作清單制度。舉辦“德育之光——《班級(jí)管理課：班主任專業(yè)技能提升教程》讀書與實(shí)踐分享活動(dòng)”，擇優(yōu)在?？?、學(xué)校網(wǎng)站、官微推廣。組織校級(jí)班會(huì)課觀摩交流、班主任能力展示活動(dòng)。建立班主任榮譽(yù)制度，每年5月20日（孟子誕辰）、9月28日（孔子誕辰）設(shè)為班主任節(jié)。二是落實(shí)中層以上干部聯(lián)系班級(jí)制度。每學(xué)期跟班聽課不少于10節(jié)，與班主任溝通不少于4次，與任課教師溝通不少于2次，并做好記錄。學(xué)管員按照崗位職責(zé)，分學(xué)院網(wǎng)格化管理，每天對(duì)所轄班級(jí)巡視不少于1次；關(guān)愛特殊學(xué)生，協(xié)助班主任做好家校溝通；聚焦班級(jí)管理疑難問(wèn)題，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。三是深入推進(jìn)全員導(dǎo)師制。每位教師至少聯(lián)系8名學(xué)生，每月至少與所聯(lián)系學(xué)生交流溝通1次，每學(xué)期至少與家長(zhǎng)溝通交流1次。
13.突出體質(zhì)健康、勞動(dòng)衛(wèi)生、儀容儀表和手機(jī)管理四個(gè)重點(diǎn)。一是體質(zhì)健康。將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目納入課程，每節(jié)課布置與體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目相關(guān)的體育作業(yè)；落實(shí)每天2次跑操；每周二、周四針對(duì)體測(cè)不達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；體質(zhì)測(cè)試成績(jī)與學(xué)生評(píng)優(yōu)推先、入團(tuán)考察、畢業(yè)資格掛鉤；班級(jí)體測(cè)成績(jī)納入班級(jí)量化考核，作為推選先進(jìn)班集體和團(tuán)支部的必要條件；班級(jí)體測(cè)成績(jī)納入班主任和體育教師績(jī)效考核；組織校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；加強(qiáng)近視防控管理，規(guī)范學(xué)生書寫“雙姿”，降低近視率。二是勞動(dòng)衛(wèi)生。開展勞動(dòng)衛(wèi)生專題教育。落實(shí)勞動(dòng)教育清單，把衛(wèi)生清掃納入勞動(dòng)教育；衛(wèi)生室牽頭，加大衛(wèi)生檢查力度，結(jié)果納入班級(jí)考核；衛(wèi)生大掃除班主任到位，衛(wèi)生室牽頭組織檢查評(píng)比；衛(wèi)生成績(jī)達(dá)不到滿分60%，取消當(dāng)周衛(wèi)生標(biāo)兵、文明班級(jí)資格。三是儀容儀表。建立班級(jí)自查、學(xué)生會(huì)聯(lián)查、學(xué)生處抽查機(jī)制，聯(lián)查、抽查結(jié)果納入班級(jí)、個(gè)人量化考核。儀容儀表不符合要求要立整立改；對(duì)多次儀容儀表不符合要求學(xué)生建立臺(tái)賬，班主任、學(xué)管員、管理干部協(xié)同督辦整改。四是手機(jī)管理。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶智能手機(jī)和電子產(chǎn)品進(jìn)課堂。對(duì)確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)統(tǒng)一上交，班主任集中保管。對(duì)違規(guī)攜帶、使用智能手機(jī)等電子設(shè)備的，加大懲處力度。為學(xué)生提供與家長(zhǎng)聯(lián)系的公用電話，確保與家長(zhǎng)聯(lián)系暢通。加大檢查力度，對(duì)違規(guī)使用手機(jī)和手機(jī)上交不及時(shí)班級(jí)實(shí)行底線管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消本周文明班級(jí)評(píng)選資格。
14.暢通課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、心理五大途徑。一是課程育人。扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦；評(píng)選校級(jí)思政課金課、課程思政精品案例、精品班會(huì)教案；打造“每周一歌”“青春贊歌”等校本思政課程。二是文化育人。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，落實(shí)“一訓(xùn)三風(fēng)”，打造志存高遠(yuǎn)、藝術(shù)報(bào)國(guó)的精神文化，尊重個(gè)性、守住底線的制度文化，藝術(shù)品味、黨性鑄魂的物質(zhì)文化，知行合一、尚禮雅行的行為文化，打造雷鋒精神教育品牌，開發(fā)學(xué)校文化校本課程。三是活動(dòng)育人。圍繞“責(zé)任”“感恩”主題組織系列活動(dòng)；有序組織畫展、音樂(lè)會(huì)、優(yōu)秀作業(yè)展、“午間藝小時(shí)”、演講比賽、朗誦比賽、社團(tuán)展示等活動(dòng)。組織植樹節(jié)、清明節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、成人儀式、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。四是實(shí)踐育人。每班成立“藝家人”職教義工志愿者服務(wù)隊(duì)，每學(xué)期至少開展2次活動(dòng)。推進(jìn)校企社共建校外實(shí)踐基地工作，做好公益發(fā)廊、社區(qū)學(xué)院服務(wù)工作；有序組織學(xué)生外出寫生、研學(xué)訪學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。推進(jìn)專業(yè)教學(xué)社團(tuán)化，合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等積極參與社會(huì)實(shí)踐、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。五是心理育人。構(gòu)建全面預(yù)警、全程管控的心理健康教育工作體系。利用積極心理學(xué)理念和方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能，優(yōu)化心理健康教育模式。完善“三三六”心理健康教育模式，即學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)主體，校園文化、日常生活和學(xué)生心靈三個(gè)場(chǎng)域，心育課程、心理篩查、心理輔導(dǎo)、心理社團(tuán)、心理班會(huì)、心理委員六個(gè)渠道，接納、呵護(hù)、支撐、關(guān)愛學(xué)生心理健康。
四、聚焦高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
15.一個(gè)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng)。以“藝術(shù)生適合的高效課堂”為題，系統(tǒng)開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
16.兩個(gè)科研課題支撐。以“藝術(shù)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)研究”“美育的學(xué)科浸潤(rùn)研究”為題，深入開展相關(guān)課題研究。
17.三項(xiàng)機(jī)制做驅(qū)動(dòng)。一是科研先導(dǎo)。各教研室根據(jù)學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研課題，確立自己的教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研課題，按照“人人有課題、教研室有教改”原則落實(shí)，學(xué)期末舉行校級(jí)優(yōu)秀科研課題、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)選和優(yōu)秀教學(xué)成果培育。二是評(píng)價(jià)激勵(lì)。修訂完善績(jī)效考核方案，建立定崗定級(jí)中輔導(dǎo)職業(yè)技能大賽、中小學(xué)生藝術(shù)展演、教學(xué)能力比賽、班主任能力比賽、教學(xué)成果獎(jiǎng)、教材獎(jiǎng)、教科研成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者直通車制度；擴(kuò)大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)范圍，加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)力度，探索增值獎(jiǎng)勵(lì)倍增方案。三是數(shù)智賦能。有序推進(jìn)數(shù)字化升級(jí)改造，打造智慧高效課堂，完善在線精品課程和數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，搭建學(xué)校智慧教育平臺(tái)。加大培訓(xùn)力度，提高師生數(shù)字素養(yǎng)。
18.把握四項(xiàng)重點(diǎn)。一是打造“金師資”。實(shí)施鑄魂強(qiáng)師工程，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)教育家精神，端正“學(xué)高、身正、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)。實(shí)施青年教師培養(yǎng)“一二三五”工程，一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才，五年形成自己的風(fēng)格；實(shí)施“五型”尖兵教師培育工程，區(qū)分教學(xué)型、管理型、科研型、競(jìng)賽型、綜合型五種類型教師，分層定標(biāo)，分類培養(yǎng)；實(shí)施“雙師”隊(duì)伍建設(shè)工程，通過(guò)“雙師”素養(yǎng)提升、“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化，打造高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)化、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)；實(shí)施大師領(lǐng)航工程，擦亮“藝?！ご髱熂尽逼放?，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者、名師、教授來(lái)校開設(shè)大師課，設(shè)立大師工作室和非遺傳承基地，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革；實(shí)施學(xué)習(xí)型組織打造工程，堅(jiān)持每學(xué)期“一本書、兩堂課、三篇文章、四次研討”，提升干部教師學(xué)習(xí)力。二是打造“金課程”。樹立“寬基礎(chǔ)、厚人文、精專業(yè)、強(qiáng)文化”的課程觀，積極構(gòu)建“基礎(chǔ)融合、專業(yè)分類、必修分層、特需特設(shè)”課程體系。文化課職普融通，不同專業(yè)確立不同的課時(shí)比例、課程結(jié)構(gòu)，區(qū)分高考強(qiáng)化課程與學(xué)考達(dá)標(biāo)課程分層實(shí)施，針對(duì)拔尖人才和學(xué)困生培養(yǎng)分別開設(shè)培優(yōu)課程與援助課程，增加選擇性，提高適應(yīng)性。優(yōu)化初高中一體化、中高職一體化課程設(shè)置。培育、評(píng)選校級(jí)精品課程。提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力。三是打造“金教材”。嚴(yán)格教材選用規(guī)范和程序。通過(guò)增（初高中銜接）刪（刪繁就簡(jiǎn)）換（日、俄語(yǔ)換英語(yǔ)）合（學(xué)科內(nèi)知識(shí)點(diǎn)整合、學(xué)科間知識(shí)融合）立（校本化重構(gòu)），探討教材生本化二次開發(fā)。鼓勵(lì)開發(fā)校本教材。探索藝術(shù)生生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)校本教材。開發(fā)活頁(yè)式教材和數(shù)字化教材。四是打造“金課堂”。探索分層次目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法，分層定標(biāo)、分類培養(yǎng)。專業(yè)課實(shí)施“崗課賽證”綜合育人策略，理實(shí)一體化教學(xué)模式，教學(xué)做合一教學(xué)方法。文化基礎(chǔ)課堅(jiān)持“基于生活、服務(wù)專業(yè)”的教學(xué)思想，采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分層走班。探索“361”課堂結(jié)構(gòu)，即30%的時(shí)間教師講，60%的時(shí)間學(xué)生練，10%的時(shí)間當(dāng)堂反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題課、理論課、技能課、實(shí)踐課等不同課型的研討，形成一定的課型范式，全校推廣。
19.用好五個(gè)抓手。一是狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，養(yǎng)成形成習(xí)慣。二是強(qiáng)化教研集備，凝聚集體智慧。堅(jiān)持“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的教研思路，有序開展備課、上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課“五課”教研，把說(shuō)人才培養(yǎng)方案、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)“三說(shuō)”納入日常教研。探索跨學(xué)科、跨年級(jí)大集備大教研。三是推進(jìn)教案改革，力求務(wù)實(shí)管用。文化課和專業(yè)理論課試行教學(xué)案一體化，提高應(yīng)用質(zhì)效。技能課探索專題教案，突出專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化課堂安全。優(yōu)化回課記錄，探索學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)。四是推動(dòng)作業(yè)改革。作業(yè)量要適中，分層次布置，低起點(diǎn)、小步子、勤反饋、多激勵(lì)。組織優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。五是抓關(guān)鍵點(diǎn)。心中有愛，眼中有人，因材施教、按需施教。做好世界職業(yè)院校技能大賽、第八屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演、中國(guó)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)舞蹈“芳華杯”舞蹈展演、2020級(jí)舞蹈專業(yè)結(jié)業(yè)匯報(bào)演出、高三復(fù)習(xí)應(yīng)考和學(xué)生實(shí)習(xí)等工作。
五、強(qiáng)化保障機(jī)制，賦能高質(zhì)量發(fā)展
20.提高招生質(zhì)量，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。計(jì)劃招生初中部舞蹈表演60人，器樂(lè)表演20人，繪畫20人；高中部普通高中80人，綜合高中160人，職普融通80人，新型職普融通40人，初中后五年貫通培養(yǎng)人物形象設(shè)計(jì)50人、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)80人；國(guó)際部招生人物形象設(shè)計(jì)、繪畫、音樂(lè)表演50人。
21.堅(jiān)持訓(xùn)育結(jié)合，打造藝術(shù)教育終身培訓(xùn)體系。逐步擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模，少兒培訓(xùn)、老年藝術(shù)培訓(xùn)規(guī)模力爭(zhēng)達(dá)到800人次以上。
22.堅(jiān)持網(wǎng)格化、走動(dòng)式管理，筑牢安全底線。壓實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，實(shí)施校園安防體系智能化升級(jí)，織牢人防物防技防安全網(wǎng)。進(jìn)一步完善安全管理制度。落實(shí)1530常態(tài)化安全教育制度，開展預(yù)防校園欺凌、消防安全、食品安全、交通安全、防溺水專項(xiàng)整治和專題教育。完善應(yīng)急預(yù)案，每月組織專題演練。每周開展安全聯(lián)查，邀請(qǐng)第三方安全顧問(wèn)排查，強(qiáng)化全方位、拉網(wǎng)式風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治。開展對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特異體質(zhì)、心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)排查。
23.提高服務(wù)意識(shí)，提升協(xié)調(diào)能力。提高辦文、辦事、辦會(huì)水平。建立上報(bào)提醒、請(qǐng)示跟蹤、督辦反饋機(jī)制，確保文件安全、規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。做好教師招聘、人事工資、檔案管理等工作。深化教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革。做好五年規(guī)劃編制工作，落實(shí)好教育強(qiáng)市建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)。
24.加強(qiáng)總務(wù)后勤服務(wù)和保障。嚴(yán)格做好財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理，依法依規(guī)做好各項(xiàng)采購(gòu)工作。及時(shí)做好校舍、設(shè)施設(shè)備維修更新工作，物業(yè)管理，校園綠化，保障正常教育教學(xué)秩序、優(yōu)美校園環(huán)境。進(jìn)一步做好自營(yíng)食堂財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理，嚴(yán)格規(guī)范，提高質(zhì)量，不斷提高師生滿意度。
25.推進(jìn)依法治校，提升依法治理水平。完善法律顧問(wèn)制度、教代會(huì)制度和學(xué)術(shù)委員會(huì)制度，規(guī)范重大決策合法性審查和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提升科學(xué)決策、民主決策、依法決策水平。強(qiáng)化法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員作用發(fā)揮，開展“學(xué)憲法講憲法”和法治體驗(yàn)活動(dòng)，提高師生法治意識(shí)和法治能力。
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