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一、學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況
青島華夏職業(yè)學(xué)校于1994年由青島第十八中學(xué)、原青島財(cái)政金融學(xué)校、原青島服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué)三所學(xué)校優(yōu)化組成，學(xué)校隸屬青島市教育局，位于青島市市北區(qū)嘉善路48號(hào)，2016年9月26日更名為青島華夏職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、青島市財(cái)會(huì)金融業(yè)職教集團(tuán)牽頭學(xué)校、青島市財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭學(xué)校、山東省精神文明單位、山東省文明校園，青島市五星級(jí)陽(yáng)光校園。
2020年學(xué)校緊緊圍繞青島市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案，落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃第五年工作任務(wù)，致力于職業(yè)生命成長(zhǎng)特色教育，遵循“精致、開(kāi)放”辦學(xué)思路，以“調(diào)結(jié)構(gòu)、上層次、提質(zhì)量”為指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新化發(fā)展；教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展；全面育人一體化發(fā)展；校企合作融合式發(fā)展；治理結(jié)構(gòu)多元化發(fā)展；職教體系輻射化發(fā)展；基礎(chǔ)能力現(xiàn)代化發(fā)展“八大工程”建設(shè)，努力協(xié)調(diào)辦學(xué)利益關(guān)系者關(guān)系，優(yōu)化管理，凸顯品牌效益，增強(qiáng)發(fā)展生長(zhǎng)力。學(xué)校現(xiàn)有嘉善路東校區(qū)、平安路16號(hào)西校區(qū)，校園占地面積34723平方米，建筑面積23965平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積18318平方米，教學(xué)樓面積21392平方米，學(xué)生公寓8425平方米，餐廳面積1222平方米，資產(chǎn)總6404.78萬(wàn)元。
1.2 學(xué)生情況
1．招生及在校生情況
2020年，學(xué)校精心打造的“品牌華夏、誠(chéng)信華夏”招生體系繼續(xù)發(fā)揮功效，延續(xù)執(zhí)行“優(yōu)化學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)，增大七年制本科、五年制?？茖W(xué)制招生數(shù)量，三年學(xué)制招生專業(yè)只設(shè)立普職融通實(shí)驗(yàn)班，五年一貫制會(huì)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持設(shè)立最低錄取線”等一系列具體措施，嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育主管部門關(guān)于招生工作的有關(guān)政策要求，始終堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則，把提升生源質(zhì)量放在首位，確保了招生各項(xiàng)工作和操作程序規(guī)范有序的開(kāi)展。
今年招生層次總體布局變化較大，雖然繼續(xù)保持 “3+4”本科、“三·二連讀”專科（含五年一貫制）、三年職業(yè)中專的三大學(xué)歷層次，但“3+4”本科招生數(shù)比重增加，“三·二連讀”?？茖W(xué)生人數(shù)所占比重減少，“五年一貫制”?？茖W(xué)生數(shù)所占比重增加，三年職業(yè)中專為進(jìn)一步提升生源質(zhì)量，只招收普職融通實(shí)驗(yàn)班。與青島科技大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦“3+4”本科會(huì)計(jì)和本科服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)各一個(gè)。與山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院合作“五年一貫制”會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、動(dòng)漫制作技術(shù)共四個(gè)專業(yè)， “三·二連讀”開(kāi)設(shè)金融管理一個(gè)專業(yè)。與山東服裝職業(yè)學(xué)院合作“三·二連讀”服裝陳列與展示設(shè)計(jì)、服裝表演專業(yè)各一個(gè)。普職融通班與青島實(shí)驗(yàn)高中聯(lián)合開(kāi)辦金融事務(wù)專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)各一個(gè)。2020年共招生584？人，班級(jí)總數(shù)為15個(gè)。
從招生規(guī)模上看，2020年比2019年人數(shù)減少51人，班額減少2個(gè)，規(guī)模有所減少。由于2020青島市中考改革，錄取成績(jī)只看語(yǔ)數(shù)英三門總分，我校各個(gè)專業(yè)錄取線基本上一次性錄滿。我校各個(gè)專業(yè)錄取基本上是一次錄取全部滿計(jì)劃，各層次各專業(yè)錄取線名列職業(yè)學(xué)校前茅。2020年生源質(zhì)量基本保持穩(wěn)定，生源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。在校生和畢業(yè)生規(guī)模都有減少，因近幾年招生數(shù)有所下降。從鞏固率來(lái)看，2020年較之2019年有所下降。具體情況比較見(jiàn)表1。
表1 2019、2020年招生及在校生情況對(duì)比統(tǒng)計(jì)表
|
項(xiàng)目 |
2019年 |
2020年 |
增加數(shù) |
|
招生數(shù)（人） |
635 |
584 |
-51 |
|
在校生數(shù)（人） |
1686 |
1765 |
79 |
|
畢業(yè)生數(shù)（人） |
708 |
571 |
-137 |
|
鞏固率 |
111% |
97.8% |
-13.2% |
從招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，我校財(cái)會(huì)金融類、商務(wù)貿(mào)易類、服裝藝術(shù)類三大專業(yè)群結(jié)構(gòu)保持基本穩(wěn)定。具體比較見(jiàn)表2。
表2 2019、2020年各專業(yè)招生情況對(duì)比統(tǒng)計(jì)表
|
學(xué)歷層次 |
專業(yè)名稱 |
2019年 招生數(shù)（人） |
2020年 招生數(shù)（人） |
|
3+4分段培養(yǎng) |
會(huì)計(jì) |
40 |
40 |
|
服裝設(shè)計(jì)與工藝 |
35 |
35 | |
|
三?二連讀 |
金融管理 |
97 |
40 |
|
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) |
40 |
0 | |
|
服裝表演 |
27 |
26 | |
|
服裝陳列與展示設(shè)計(jì) |
29 |
33 | |
|
五年一貫制 |
會(huì)計(jì) |
123 |
79 |
|
電子商務(wù) |
80 |
82 | |
|
動(dòng)漫制作技術(shù) |
75 |
80 | |
|
三年職專普職融通實(shí)驗(yàn)班 |
會(huì)計(jì) |
48 |
90 |
|
金融事務(wù) |
41 |
47 | |
|
服裝設(shè)計(jì)與工藝 |
0 |
32 | |
|
合計(jì) |
635 |
584 |
2.在校生結(jié)構(gòu)情況
2020年度學(xué)校共有59個(gè)班，在校生1765人，其中包含外貿(mào)職業(yè)學(xué)院五年貫通培養(yǎng)動(dòng)漫制作技術(shù)大專班40人、2019級(jí)從高中轉(zhuǎn)入我校1個(gè)班18人。
表3 2019、2020年在校生學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)情況對(duì)比統(tǒng)計(jì)表
|
學(xué)歷層次 |
2019年度 |
2020年度 |
|
在校生數(shù)（人） |
在校生數(shù)（人） | |
|
“3+4”分段培養(yǎng) |
163 |
194 |
|
三?二連讀 |
796 |
558 |
|
五年一貫制 |
391 |
627 |
|
職業(yè)中專（含普職融通） |
336 |
368 |
|
2019級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)班 |
0 |
18 |
|
合計(jì) |
1686 |
1765 |
2020年在校生專業(yè)結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)如下：目前在校生共1765人，其中會(huì)計(jì)類616人，占34.9%；金融類304人，占17.2%；商務(wù)類329人，占18.6%；藝術(shù)類專業(yè)516人，占29.2%，較之2019年，財(cái)金類專業(yè)在校生數(shù)所占比例數(shù)有所下降，藝術(shù)類專業(yè)在校生數(shù)所占比例有所上調(diào)，但基本保持穩(wěn)定，專業(yè)人數(shù)分布比率見(jiàn)下圖。
3.培訓(xùn)規(guī)模
學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育功能，堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為己任，加大社會(huì)化培訓(xùn)工作力度，創(chuàng)新思維拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷完善學(xué)歷教育、職業(yè)技能、社區(qū)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的終身職業(yè)培訓(xùn)體系。本年度學(xué)校與中國(guó)海洋大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，擁有業(yè)余教育在校生168人，開(kāi)設(shè)高中起點(diǎn)本科專業(yè)2個(gè)、?？破瘘c(diǎn)本科專業(yè)3個(gè)；為青島海諾雙語(yǔ)學(xué)校、青島28中和青報(bào)在線小記者們共計(jì)320余名學(xué)生開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)培訓(xùn)；與ATA商業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司合作，利用我校金融財(cái)會(huì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)考試培訓(xùn)新模式，本年度參考培訓(xùn)人員達(dá)3500余人；睿師匯教師學(xué)分培訓(xùn)，本年度培訓(xùn)144人；人社局繼續(xù)教育學(xué)分培訓(xùn)本年度286人，社區(qū)及單位崗位培訓(xùn)1400余人；承擔(dān)了亞馬遜崗位培訓(xùn)等多家單位的技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)工作；為青島市檔案館舉辦檔案員基礎(chǔ)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員200多人；開(kāi)設(shè)春季高考輔導(dǎo)班，培訓(xùn)人數(shù)104人。我校再次榮獲2020年青島市人社局優(yōu)秀市級(jí)專業(yè)人員繼續(xù)教育基地，培訓(xùn)品牌影響力逐步擴(kuò)大，服務(wù)社會(huì)能力逐步增強(qiáng)。
1.3教師隊(duì)伍。
全面貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《山東省關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的十條意見(jiàn)》《部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地》文件精神，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的師資隊(duì)伍。
學(xué)校現(xiàn)有教職工187人，兼職教師21人。其中在編教師175人，外聘教職工12人。在編教師中專任教師146人，在校學(xué)生1741名，師生比為 1:12。
專任教師146人，研究生學(xué)歷學(xué)位29人，占專任教師比例19.8%；本科以上學(xué)歷146人，占專任教師比例100%；繼續(xù)教育學(xué)歷取得教師人數(shù)69人，占專任教師比例46.6%；高級(jí)職務(wù)教師 56人，占專任教師比例38.3%；獲得市級(jí)及以上教學(xué)成果、稱號(hào)的教師128人，占專任教師比例86.5%。
專任教師146人，其中專業(yè)課教師75人，占專任教師比例51.3%。專業(yè)課教師75人中雙師型教師62人，占專業(yè)課教師比例82.7%。專業(yè)課教師分布情況：財(cái)金專業(yè)教師38人，中級(jí)以上職稱35人；商貿(mào)專業(yè)教師人17人，中級(jí)以上職稱16人；服裝專業(yè)教師18人，中級(jí)以上職稱17人。
師資結(jié)構(gòu)與上一年度基本持平。
1.4設(shè)施設(shè)備
1．生均教學(xué)儀器設(shè)備值情況
2020年實(shí)訓(xùn)設(shè)備支出合計(jì)2196962元，主要包括軟件、軟件升級(jí)、智慧化校園等等，生均經(jīng)費(fèi)總投入7482800元，支出占投入比例29.36%。具體比較見(jiàn)表4。
表4 2018年——2020年設(shè)施設(shè)備資金投入比較表
|
時(shí) 間 |
2018年 |
2019年 |
2020年 |
|
實(shí)訓(xùn)設(shè)備支出合計(jì)（元） |
3919140 |
2619315 |
|
|
生均經(jīng)費(fèi)總投入（元） |
13007400 |
8229800 |
7482800 |
|
支出占投入比例 % |
21.52 |
31.8 |
|
|
生均紙質(zhì)圖書（冊(cè)） |
54.9 |
57.3 |
71 |
2．生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)情況
學(xué)校配備能滿足會(huì)計(jì)金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各類信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備和相關(guān)軟件的需求。具體實(shí)訓(xùn)室配備情況見(jiàn)表5。
表5 實(shí)訓(xùn)室情況統(tǒng)計(jì)表
|
實(shí)訓(xùn)室 |
數(shù)量 |
|
計(jì)算機(jī)普通教學(xué)機(jī)房 |
5 |
|
計(jì)算機(jī)云機(jī)房 |
3 |
|
VBSE財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
茂通電商實(shí)訓(xùn)基地 |
1 |
|
服裝CAD實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
數(shù)字媒體制作實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
電子沙盤實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
3D打印實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
彩擴(kuò)實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
攝影技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
服裝工藝實(shí)訓(xùn)室 |
2 |
|
畫室 |
3 |
|
陶藝室 |
1 |
|
音樂(lè)教室 |
1 |
|
形體訓(xùn)練室 |
1 |
|
禮儀訓(xùn)練室 |
1 |
|
專業(yè)多功能室 |
1 |
|
技能訓(xùn)練室 |
3 |
|
錄播教室 |
2 |
|
同步課堂功能室 |
1 |
|
IPAD教室 |
3 |
|
動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
|
服裝一體化實(shí)訓(xùn)室 |
1 |
各實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)軟件齊全，工位數(shù)量與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)到95%以上。學(xué)校千兆介入教育局城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園WIFI全覆蓋，學(xué)校51個(gè)教室均為多媒體教室，全部配備班班通（本年度更新了其中36個(gè)教室的班班通系統(tǒng)），網(wǎng)絡(luò)暢通。全體教師人手1臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)每4人配備1臺(tái)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心擁有5臺(tái)IBM服務(wù)器，一套專業(yè)存儲(chǔ)系統(tǒng)、一臺(tái)H3C7506E核心交換機(jī)、一套銳捷萬(wàn)兆防火墻、一套銳捷萬(wàn)兆上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)，一套銳捷萬(wàn)兆網(wǎng)站防火系統(tǒng)，能夠滿足教育教學(xué)和管理需要。
學(xué)校有專門的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，能積極研發(fā)和引進(jìn)本專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源，資源豐富，利用率高。2020年青島市“一師一優(yōu)課”教學(xué)大賽中，我校參賽教師12名，全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)9位，二等獎(jiǎng)3位，為全市最好成績(jī)。在全市教師教學(xué)能力大賽中，我校四個(gè)參賽隊(duì)，兩隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)兩隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，成績(jī)突出。學(xué)校還于今年承辦了全市信息技術(shù)與教育教學(xué)融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上為全市中職學(xué)校展示了6節(jié)信息化與課堂教學(xué)深度融合公開(kāi)課，得到高度贊譽(yù)。
學(xué)校重視互聯(lián)網(wǎng)條件下教學(xué)資源平臺(tái)和資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，有十三門青島市精品課程全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化共享和互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.生均紙質(zhì)圖書情況
目前，圖書館收藏紙質(zhì)圖書124893冊(cè)，生均圖書71冊(cè)，電子圖書 5萬(wàn)冊(cè)。 征訂報(bào)刊157種，形成了以會(huì)計(jì)金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)為特色的多種載體并存的圖書體系。組織舉辦了“閱讀討論 ”、“閱讀反思寄語(yǔ)”、“圖書推薦ppt制作比賽 ”、“我的圖書我管理”等特色文化活動(dòng)，加強(qiáng)圖書文化建設(shè)，打造美麗溫馨校園文化環(huán)境。
二、學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校秉承“精致·開(kāi)放”辦學(xué)理念，努力打造“自主·合作·開(kāi)放·創(chuàng)新”職業(yè)生命成長(zhǎng)教育特色，潛心基于學(xué)生職業(yè)生命成長(zhǎng)需要的“身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)”的培育，明確“身心俱健，德能雙馨、學(xué)業(yè)兼收、人職共生”的育人目標(biāo)，尊重個(gè)性差異，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，尊重自主發(fā)展，打造“自信、負(fù)責(zé)、成功”自主德育模式，建設(shè)多元實(shí)施平臺(tái)，扎實(shí)德育工作成效，“信責(zé)達(dá)遠(yuǎn)”德育品牌彰顯出獨(dú)特育人魅力。
2020年學(xué)生發(fā)展碩果累累，230余人次在市級(jí)以上各類比賽評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)；55名同學(xué)分別獲青島市“最美團(tuán)支書”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)；1名同學(xué)獲山東省“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)；7個(gè)班級(jí)分別獲青島市先進(jìn)班集體、青島市優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)； 40名同學(xué)在山東省中小學(xué)生合唱展演中獲二等獎(jiǎng)；65名同學(xué)在青島市體育競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；25人次在全國(guó)文明風(fēng)采大賽、青島市美術(shù)技能大賽、青島市藝術(shù)節(jié)大賽中繪畫獲獎(jiǎng)。
在學(xué)校“合作能力生成”教學(xué)模式的帶動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平不斷提升，文化課合格率達(dá)到94.3%。學(xué)校弘揚(yáng)工匠精神，完善校、市、國(guó)家三級(jí)技能參賽機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，專業(yè)技能合格率達(dá)到96%，并且54人次獲市級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。2020年春、夏季高考中，我校學(xué)生升學(xué)率達(dá)到97.9%。學(xué)校牢固樹立“健康第一”的理念，注重學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，嚴(yán)抓“兩操一課”，開(kāi)展具有專業(yè)特色的趣味體育活動(dòng)，堅(jiān)持“一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；做好常見(jiàn)病防治、傳染病防控和食品衛(wèi)生日常管理，確保學(xué)生飲食安全；開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)和身體檢查，對(duì)肥胖學(xué)生、體質(zhì)異常學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)與干預(yù)。學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率為94.8%。
2.2在校體驗(yàn)
學(xué)校通過(guò)對(duì)不同專業(yè)和年級(jí)在校生的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)畢業(yè)生的回訪調(diào)查，匯總學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度情況如下。
1．理論學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度情況
學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力推進(jìn)基于學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的“合作能力生成”課堂教學(xué)改革，開(kāi)展“華夏紅·全員牽手導(dǎo)師制”活動(dòng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)，學(xué)生對(duì)學(xué)校理論學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)95%。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)及教師多樣性教學(xué)手段的使用,特別是信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，滿意度都在91%以上；對(duì)課程設(shè)置滿意度達(dá)94%，對(duì)學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的滿意度為96%。
2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度情況
學(xué)校結(jié)合學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)需要，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)比例，加大實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范管理力度，取得了學(xué)生的高度認(rèn)同，滿意度都在94%以上。其中對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課時(shí)的安排滿意度為94.3%，對(duì)目前開(kāi)設(shè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課滿意度為94.9%，對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施滿意94.8%，對(duì)技能訓(xùn)練的滿意度在94.7%，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的滿意度94.2%。
3．校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度情況
學(xué)校結(jié)合學(xué)生興趣和學(xué)校師資實(shí)際，實(shí)施藝術(shù)課程選課走班，并繼續(xù)加大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)力度，學(xué)生滿意度高。其中97.07%的學(xué)生對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)是滿意的，96.78%的學(xué)生對(duì)社團(tuán)管理制度滿意，98.24%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)有特色、有引領(lǐng)，98.02%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)部的工作扎實(shí)有效，對(duì)職教義工活動(dòng)的開(kāi)展?jié)M意度是99.34%、對(duì)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的滿意度達(dá)98.54%。
4．生活滿意度情況
學(xué)校高度重視學(xué)生在校生活情況，讓“好食堂保證好課堂”，通過(guò)“學(xué)校膳食管理委員會(huì)”、“學(xué)生食堂就餐調(diào)研問(wèn)卷”、每月“生活委員例會(huì)”等途徑調(diào)研食品的口味、營(yíng)養(yǎng)、花色，征詢對(duì)飲食環(huán)境、飲食文化宣傳方面的建議，為食堂的飯菜質(zhì)量提高提供有效幫助。學(xué)生對(duì)學(xué)校生活滿意度達(dá)95%。其中，96.35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校食堂飲食環(huán)境優(yōu)美，工作人員服務(wù)優(yōu)質(zhì)，關(guān)心學(xué)生，96%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的宿舍與生活設(shè)施、圖書館的學(xué)習(xí)資源和學(xué)校環(huán)境是滿意的，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的滿意度達(dá)到98.2%，對(duì)學(xué)校心理咨詢室的工作評(píng)價(jià)滿意度為99.19%，98.1%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的體育設(shè)施是滿意的。
5.校園安全滿意度情況
學(xué)校高度重視生命教育和安全工作，開(kāi)展安全教育“六化”管理，進(jìn)一步完善安全教育實(shí)施體系。一是實(shí)施“1530”安全教育模式。依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平臺(tái)，落實(shí)安全教育課程，建立安全教育臺(tái)賬，每天放學(xué)前 1 分鐘、每周放學(xué)前 5 分鐘、節(jié)假日放假前 30 分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育，完成率達(dá)100% ，2019 級(jí) 625 名學(xué)生完成安全體驗(yàn)。二是完善安全教育、法治教育、心理健康教育、衛(wèi)生健康教育大安全教育體系。做好法治教育，聘請(qǐng)青島市人民檢察院黨組成員、政治部主任朱慧寧和四方派出所所長(zhǎng)李雷擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，與學(xué)校法律顧問(wèn)邵守剛律師，定期開(kāi)設(shè)專題講座，開(kāi)展“憲法活動(dòng)月”系列活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)反校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。做細(xì)心理健康教育，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的心理健康教育體系，建設(shè)課程教學(xué)體系、宣傳教育體系，與專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。做實(shí)衛(wèi)生健康教育，開(kāi)設(shè)健康教育講座，普及衛(wèi)生應(yīng)急知識(shí)與技能培訓(xùn)。學(xué)生對(duì)學(xué)校安全教育工作滿意度達(dá)97%。
6.畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度情況
學(xué)校持續(xù)為畢業(yè)生提供三年跟蹤服務(wù)，繼續(xù)為往屆畢業(yè)生提供學(xué)歷層次提升，優(yōu)質(zhì)單位再就業(yè)服務(wù)，鼓勵(lì)畢業(yè)生謹(jǐn)記走出校門“華夏以我為榮”的承諾。本學(xué)期通過(guò)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生及家長(zhǎng)進(jìn)行電話跟蹤訪談，或者為往屆畢業(yè)生建立微信群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，走訪畢業(yè)生單位面對(duì)面回訪等方式進(jìn)行滿意度調(diào)查，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的管理制度、校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及班主任工作和任課教師敬業(yè)程度都給予很高評(píng)價(jià)，對(duì)母校的滿意度達(dá)99%以上，從而佐證學(xué)校始終認(rèn)真踐行“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”教育理念。
2.3資助情況
學(xué)校的資助工作，能夠充分用足、用好和用活國(guó)家和地方的各項(xiàng)學(xué)生資助政策，樹立“關(guān)心一個(gè)家庭，成就一個(gè)學(xué)生”的育人觀念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生享受教育的權(quán)利和幸福。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家政策
深入貫徹落實(shí)省教育廳學(xué)生資助管理中心關(guān)于對(duì)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，按照青島市教育局《關(guān)于做好2019—2020學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金評(píng)審發(fā)放工作的通知》要求，制定助學(xué)金申請(qǐng)、發(fā)放管理制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，按時(shí)完成助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)。
2019—2020學(xué)年度我校在校、在籍學(xué)生共1675人，享受免學(xué)費(fèi)學(xué)生1675人，共計(jì)3725800元；享受助學(xué)金資助學(xué)生 78人，共計(jì)156000元。學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序及助學(xué)金發(fā)放過(guò)程做到規(guī)范、公開(kāi)、公正、透明，受助學(xué)生名單、申請(qǐng)材料按年級(jí)、班級(jí)裝訂成冊(cè)，建立受助學(xué)生檔案。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于做好2018-2019學(xué)年中職和高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作的通知》青教辦字〔2019〕82號(hào)文件，按照全國(guó)學(xué)生資助管理中心工作要求，經(jīng)過(guò)學(xué)生申報(bào)、班級(jí)推薦、學(xué)校初評(píng)、教育局審批，共有2名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生分獲6000元“中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，共計(jì)12000元，已按時(shí)發(fā)放給學(xué)生。
2.制定落實(shí)學(xué)校獎(jiǎng)補(bǔ)政策
學(xué)校制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放管理辦法》，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，予以獎(jiǎng)勵(lì)。2019—2020學(xué)年度，總計(jì)有231名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金，總計(jì)20350元。2019—2020學(xué)年度中,學(xué)校為1名建檔立卡貧困家庭學(xué)生、8名低保家庭學(xué)生減免春秋季、夏季運(yùn)動(dòng)服費(fèi)用、學(xué)生制服費(fèi)用，共計(jì)約6048元。學(xué)校嚴(yán)格按照山東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于幫助建檔立卡貧困家庭學(xué)生解決冬季春節(jié)期間生活難題的通知》要求，積極推進(jìn)“關(guān)愛(ài)建檔立卡貧困學(xué)生送溫暖”活動(dòng)，為6名建檔立卡學(xué)生發(fā)放御寒衣物，共計(jì)約3000元，確保他們溫暖過(guò)冬。
2.4就業(yè)質(zhì)量
1.就業(yè)情況
2020年畢業(yè)生總數(shù) 571人，其中升入高一級(jí)院校的學(xué)生561人，直接就業(yè)學(xué)生10人，畢業(yè)生就業(yè)率為100%，對(duì)口就業(yè)率為100%。其中財(cái)經(jīng)商貿(mào)類畢業(yè)生486人，就業(yè)人數(shù)486人，就業(yè)率100%,對(duì)口就業(yè)率100%；文化藝術(shù)類畢業(yè)生85人，就業(yè)人數(shù)85人，就業(yè)率100%，對(duì)口就業(yè)率100%。直接就業(yè)學(xué)生初次就業(yè)起薪在2550元左右。
①就業(yè)去向。升入高一級(jí)學(xué)校就讀的學(xué)生占畢業(yè)生的98.25%，直接就業(yè)學(xué)生中，到國(guó)家機(jī)關(guān)及各種所有制企、事業(yè)單位的學(xué)生占全部就業(yè)學(xué)生的1.22%；其他方式（包括應(yīng)征入伍等）占0.05%。
②就業(yè)地域。本地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占直接就業(yè)學(xué)生的99.12%；異地就業(yè)（包括應(yīng)征入伍等）的占0.09%。
③就業(yè)起薪情況。直接就業(yè)學(xué)生中，平均起薪為2550元， 1001-1500元的占30%；2001-3000元的占20%；3000元以上的占50%，平均起薪及起薪層次分布較2019年各項(xiàng)都有小幅度上升。具體情況見(jiàn)表6。
表6 2019年與2020年分專業(yè)就業(yè)情況比較表
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年度 |
2019年 |
2020年 | |
|
畢業(yè)人數(shù) |
708 |
571 | |
|
總就業(yè)率 |
100% |
100% | |
|
總對(duì)口就業(yè)率 |
99.58% |
100% | |
|
財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)就業(yè) |
畢業(yè)生（人） |
604 |
486 |
|
就業(yè)率 |
100% |
100% | |
|
對(duì)口就業(yè)率 |
99.67% |
100% | |
|
文化藝術(shù)類專業(yè)就業(yè) |
畢業(yè)生（人） |
104 |
85 |
|
就業(yè)率 |
100% |
100% | |
|
對(duì)口就業(yè)率 |
99.04% |
100% | |
|
平均起薪（元/左右） |
2485 |
2550 | |
2．升學(xué)情況
2020年升入高一級(jí)院校的學(xué)生共549人，其中三?二連讀升學(xué)366人，3+4升學(xué)44人，春季高考升學(xué)139人，其中財(cái)經(jīng)類專業(yè)66人，商貿(mào)類專業(yè)33人，夏季高考升學(xué)40人。本年度我校春季高考財(cái)經(jīng)類專業(yè)升學(xué)率達(dá)到99%，一人因個(gè)人原因參與就業(yè)，與上年基本持平；本科達(dá)線率為87%，較去年有大幅提升；商貿(mào)類專業(yè)升學(xué)率100%，本科達(dá)線率為70%，較去年有大幅提升；夏季高考藝術(shù)類專業(yè)升學(xué)率100%，本科達(dá)線率為32%，較去年有大幅提升。學(xué)校的總升學(xué)率達(dá)到97.90%。與上一年度高考升學(xué)情況比較見(jiàn)表7。
表7 2019、2020年春夏季高考分專業(yè)升學(xué)情況比較表
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年度 |
2019年度 |
2020年度 | |
|
總升學(xué)率 |
92% |
97.9% | |
|
財(cái)經(jīng)類專業(yè) |
人數(shù) |
92 |
66 |
|
升學(xué)率 |
100% |
99% | |
|
商貿(mào)類專業(yè) |
人數(shù) |
65 |
33 |
|
升學(xué)率 |
97% |
100% | |
|
藝術(shù)類專業(yè) |
人數(shù) |
71 |
40 |
|
升學(xué)率 |
91% |
100% | |
2.5職業(yè)發(fā)展
學(xué)校通過(guò)“雙三十教育”工程（人文素養(yǎng)30件事、技能素養(yǎng)30件事）活動(dòng)和“合作能力生成”課堂教學(xué)模式、深度融合校企合作來(lái)不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、大膽創(chuàng)新，形成有利于終身學(xué)習(xí)的改革創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。
學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力不斷提升。本年度參加職教考高本科達(dá)線率達(dá)到70%以上，升學(xué)率達(dá)到100%。中職本科貫通專業(yè)學(xué)生本科轉(zhuǎn)段率達(dá)到100%；首屆本科畢業(yè)生有4名學(xué)生分別考取青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、上海海事大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)研究生。學(xué)生總體學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到98%以上。
學(xué)生專業(yè)技能水平、崗位適應(yīng)能力不斷提升。學(xué)校在專業(yè)教學(xué)方面深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，引進(jìn)青島海藝時(shí)代文化傳媒有限公司、青島惠通祥代理記賬公司、青島樂(lè)奇工藝品有限責(zé)任公司，成立混合所有制華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與企業(yè)崗位的無(wú)縫融合。企業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)良好率達(dá)到90%以上，學(xué)生崗位適應(yīng)能力強(qiáng)；60%的畢業(yè)生能夠具備一人多崗的崗位遷移能力。學(xué)校每年開(kāi)展校園技能創(chuàng)新節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到100%；積極組隊(duì)參加國(guó)家級(jí)和省市職業(yè)技能大賽，年度內(nèi)獲得省賽三等獎(jiǎng)1人，市賽一等獎(jiǎng)8人、二等獎(jiǎng) 21人、三等獎(jiǎng)20人。各專業(yè)學(xué)生專業(yè)資格證通過(guò)率高，會(huì)計(jì)、金融、商貿(mào)及服裝藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生100%獲得一個(gè)資格證，商貿(mào)專業(yè)99%學(xué)生獲得兩個(gè)資格證。學(xué)校三個(gè)專業(yè)參與教育部共計(jì)四個(gè)1+X證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目，通過(guò)率達(dá)到98%以上。
三、質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
作為青島財(cái)會(huì)金融業(yè)職教集團(tuán)及青島市財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭學(xué)校，學(xué)校始終堅(jiān)持優(yōu)化“調(diào)研—調(diào)整—?jiǎng)?chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年均會(huì)組織集團(tuán)及專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)課教師，并會(huì)同校企合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)赴企業(yè)進(jìn)行考察,調(diào)研最新專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)用于指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校招生實(shí)訓(xùn)處和教務(wù)處更是通過(guò)“企業(yè)服務(wù)站”走訪活動(dòng)組織老師積極深入當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)，與專家面對(duì)面研討交流專業(yè)發(fā)展新走向，以文商類專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和崗位為本源，結(jié)合企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極調(diào)整專業(yè)課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系等，確保專業(yè)鮮活度。
2020年根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校財(cái)金、商貿(mào)、藝術(shù)三大專業(yè)群用人需求及專業(yè)崗位群調(diào)研結(jié)果，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對(duì)接的原則，學(xué)校較大幅度進(jìn)行了專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，主動(dòng)適應(yīng)青島市區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)要求，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)施“卓越財(cái)務(wù)經(jīng)理”、“卓越商務(wù)經(jīng)理”、“卓越創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”培養(yǎng)方案；開(kāi)設(shè)的3+4中專本科貫通、3.2連讀大專、五年貫通培養(yǎng)、普職融通中專不同學(xué)歷層次的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步提升優(yōu)化,結(jié)構(gòu)更趨合理、特色更加鮮明、品質(zhì)進(jìn)一步提升；適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)用人需求學(xué)歷層次要求的提升，在將電子商務(wù)專業(yè)三年制職業(yè)中專提升為五年大專層次招生后，中高職銜接步伐進(jìn)行加大，又將三年制職業(yè)中專服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)和服裝展示與禮儀專業(yè)分別提升為 “三?二連讀”五年大專層次的服裝陳列與展示設(shè)計(jì)、服裝表演專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有的1個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)，3個(gè)市級(jí)品牌專業(yè)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。
學(xué)校不斷優(yōu)化各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。與青島海藝時(shí)代文化傳媒有限公司、青島跨境電商產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)共同制定了動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案。在原有基礎(chǔ)上對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)、金融事務(wù)專業(yè)、服裝專業(yè)按照轉(zhuǎn)段、升學(xué)的不同定位及融入行業(yè)最新知識(shí)的要求，重新進(jìn)行了整合，進(jìn)一步優(yōu)化了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
3.2教育教學(xué)改革
1.實(shí)施課程改革，完善校本化新課程體系建設(shè)
積極培育學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)展多元化、校本化新課程體系。學(xué)校在推進(jìn)新課程改革過(guò)程中，以開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程為基礎(chǔ)，從學(xué)生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)培育需要出發(fā)，從我校教學(xué)資源配置實(shí)際出發(fā)，精心遴選專業(yè)發(fā)展必修課程和個(gè)性發(fā)展選修課程，重構(gòu)滿足學(xué)生全面發(fā)展、特色發(fā)展的，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才要求的，具有開(kāi)放性和選擇性的特色新課程體系，用新課程承載學(xué)生發(fā)展。目前學(xué)校精心打造構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的一體化課程體系，覆蓋四個(gè)維度的課程達(dá)到50門，其中走班選修課達(dá)到16門，通過(guò)加大對(duì)走班選課課程管理力度，逐步實(shí)現(xiàn)一生一課表。
加大校本課程建設(shè)力度。以績(jī)效考核課程建設(shè)評(píng)估細(xì)則為指導(dǎo)，制定了新課程建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。提升國(guó)規(guī)（地方）課程校本化、專業(yè)化實(shí)施水平、校本課程建設(shè)水平。各教研組在研透課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定出國(guó)家課程校本化實(shí)施方案。有2門優(yōu)質(zhì)校本教材正式出版發(fā)行。
加強(qiáng)精品課程建設(shè)，秉持統(tǒng)一性向選擇性轉(zhuǎn)變的原則，加大校本精品課程建設(shè)力度。各教研組對(duì)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)修訂，注重對(duì)電子教案、學(xué)案、課件、微課的積累整理，本學(xué)年《美聲美韻——中職生朗誦藝術(shù)》課程獲評(píng)青島市精品校本課程，參與建設(shè)1+X試點(diǎn)《金稅財(cái)務(wù)應(yīng)用》課程，校企共建《尋聲叩門跨境電商》、《尋聲叩門跨境電商之出口選品有方》等課程。
2.推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，突出職業(yè)教育育人本色
推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革。試點(diǎn)專業(yè)不斷擴(kuò)大，涵蓋財(cái)會(huì)、商貿(mào)、文化藝術(shù)三大專業(yè)群的四個(gè)專業(yè)。學(xué)校與企業(yè)共建人才培養(yǎng)方案、共建課程、共建實(shí)訓(xùn)基地，共建師資，形成與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制，逐步探索出文商類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新路徑。
引企入校實(shí)現(xiàn)新突破。在已有引進(jìn)海藝時(shí)代文化傳媒有限公司、惠通祥代理記賬服務(wù)有限責(zé)任公司、青島樂(lè)盈匯跨境電商有限公司的基礎(chǔ)之上，又新引進(jìn)青島樂(lè)奇工藝品有限責(zé)任公司。形成專業(yè)教學(xué)課程植入式、項(xiàng)目化、模塊化特色。學(xué)生在校期間，即可深入企業(yè)實(shí)踐性教學(xué)基地，進(jìn)行浸入式實(shí)戰(zhàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能水平得到極大的提升。學(xué)生在全市職業(yè)技能大賽中取得九個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
參加教育部1+X證書制試點(diǎn)成效突出。學(xué)校申報(bào)成功四個(gè)試點(diǎn)專業(yè)，分別為會(huì)計(jì)專業(yè)的“業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用證書”、“金稅財(cái)務(wù)應(yīng)用證書”、電子商務(wù)專業(yè)的“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣證書”、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的“游戲美術(shù)設(shè)計(jì)證書”。學(xué)校針對(duì)證書制試點(diǎn)要求加大對(duì)設(shè)施設(shè)備的投入，在各專業(yè)投入共計(jì)150余萬(wàn)元，建設(shè)了符合企業(yè)要求的實(shí)訓(xùn)功能室。有9名教師參加了企業(yè)的崗位技能培訓(xùn)，參訓(xùn)教師能夠勝任證書制培訓(xùn)要求。學(xué)校還與企業(yè)共建1+X證書制課程，將證書制考核的崗位技能要求融入課程教學(xué)計(jì)劃，確保了試點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量。本年度共計(jì)有310名學(xué)生參加了1+X證書制考核，在大比例學(xué)生參考的情況下，通過(guò)率達(dá)到98%以上。
扎實(shí)推進(jìn)中職與高職、本科銜接培養(yǎng)試點(diǎn)。積極與青島科技大學(xué)、青島酒店管理學(xué)院、山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院等進(jìn)行中高職銜接人才培養(yǎng)方案的修訂研討。編制修訂了7個(gè)專業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案，重新修訂了3+4會(huì)計(jì)專業(yè)本科的課程授課計(jì)劃，提升七年一貫培養(yǎng)的貫通實(shí)效性。學(xué)校還與高校采取課程共建、師資共享、導(dǎo)師結(jié)對(duì)等多項(xiàng)舉措，不斷提升一體化育人的質(zhì)量水平。學(xué)校本年度3+4學(xué)生轉(zhuǎn)段率持續(xù)保持100%，首批本科學(xué)生高校合格畢業(yè)率達(dá)到100%，并有4名學(xué)生順利考取研究生。
3.升級(jí)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，促信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合
學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完備。義德樓擁有11個(gè)高配置機(jī)房，能夠滿足財(cái)會(huì)、金融、商貿(mào)、服裝、動(dòng)漫等專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求。建有會(huì)計(jì)VBSE實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)技能室、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室、金融實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室、服裝CAD實(shí)訓(xùn)室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)校還建有三個(gè)電子書包PAD教室和2個(gè)錄播教室。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不斷完善。學(xué)校引進(jìn)海藝時(shí)代文化傳媒有限公司、惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司、樂(lè)奇工藝品有限責(zé)任公司，成立混合所有制華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院。建有高配置的動(dòng)漫專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、華夏樂(lè)奇電商校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、惠通祥財(cái)會(huì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、青島樂(lè)盈匯跨境電商有限公司（洋易新零售體驗(yàn)店）。
學(xué)校軟件教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善。擁有國(guó)泰安教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)中網(wǎng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)證考試訓(xùn)練平臺(tái)、網(wǎng)中網(wǎng)財(cái)會(huì)分崗實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、暢捷通 T3-用友通標(biāo)準(zhǔn)版、福斯特實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件平臺(tái)、西安騰業(yè)國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系列平臺(tái)、UFIDA用友通教育專版、福怡服裝CAD系統(tǒng)等專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)軟件及平臺(tái)達(dá)34個(gè)，滿足了實(shí)際教學(xué)需求。
學(xué)校智慧校園穩(wěn)步推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)化的教育教學(xué)管理和日常辦公成為新常態(tài)。學(xué)校使用青島教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，定期組織平臺(tái)使用培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校與偉東云教育集團(tuán)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，實(shí)施了教師信息素養(yǎng)提升工程。教師信息素養(yǎng)普遍提升，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。有11名教師在全市一師一優(yōu)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、2名教師在青島市學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、2件作品入圍全省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽，學(xué)校還于今年舉辦了全市信息技術(shù)與教育教學(xué)融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4.國(guó)際合作辦學(xué)有序推進(jìn)
本年度學(xué)校啟動(dòng)并申報(bào)中外人文交流中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目。主要包括共建國(guó)際友好學(xué)校、多語(yǔ)種外語(yǔ)學(xué)習(xí)、中文教學(xué)支持、人文素養(yǎng)提升和中外課程共建共享等五個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校持續(xù)與德國(guó)愛(ài)德華-斯布朗爾職業(yè)學(xué)院、韓國(guó)全州大學(xué)、日本JAC學(xué)院等學(xué)校建立友好學(xué)校關(guān)系。本年度學(xué)校加入中俄（山東）教育國(guó)際合作聯(lián)盟，成為會(huì)員單位。學(xué)校在國(guó)際合作辦學(xué)方面多措并舉，成效明顯。
3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
教師培訓(xùn)工作以《教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》為引領(lǐng)，以教師的“六種能力”建設(shè)為核心，以校、市、省、國(guó)家各級(jí)培訓(xùn)為平臺(tái)，全員參與，強(qiáng)化青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)，凸顯出專業(yè)性、多元性、層遞性和創(chuàng)新性的特色。學(xué)校相繼出臺(tái)了《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法》《青島華夏職業(yè)學(xué)校名師工作室管理辦法》《青島華夏職業(yè)學(xué)校青年培訓(xùn)制度》《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)掛職實(shí)踐制度》《青島華夏職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》《青島華夏職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等配套制度，本年度實(shí)施了《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃》《青島華夏職業(yè)學(xué)校“青藍(lán)雙培雙帶雙塑造”工程實(shí)施方案》和教師隊(duì)伍建設(shè)年度工作計(jì)劃等計(jì)劃、方案，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。本年度教師培訓(xùn)工作培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用達(dá)60萬(wàn)余元，教師各級(jí)各類獲獎(jiǎng)達(dá)160余人次。
1.多層面、多渠道、多樣化的培訓(xùn)賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)
舉行了“打造高效課堂，提升六種能力”為主題的第十九屆教育教學(xué)年會(huì)，進(jìn)行了《用心打造高效課堂》的全員培訓(xùn)、2019年教育教學(xué)成果表彰和課堂質(zhì)量提升工程的啟動(dòng)儀式；實(shí)施了“青藍(lán)雙培雙帶雙塑造工程”和“綠葉-星光師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，開(kāi)展了青年教師“信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合”為主題的系列培訓(xùn)，促進(jìn)了骨干教師“傳、幫、帶”青年教師工作的進(jìn)一步落實(shí)；實(shí)施了名師培養(yǎng)工程，出臺(tái)了《名師工作室管理辦法》，目前擁有名師工作室2個(gè)，獲得名師稱號(hào)3人。推薦了19名骨干教師參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，75名教師參加了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)并取得證書；對(duì)兼職教師進(jìn)行定期培訓(xùn)和過(guò)程考核，保障了兼職教師隊(duì)伍的專業(yè)化。
2.專業(yè)活動(dòng)賦能教師專業(yè)能力提升
教師全員參與系列化專業(yè)比武，本年度同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)比賽成為提升教師教學(xué)研究能力的載體；省、市、校三級(jí)課題的研究提升了教師的科研能力，本年度在研課題八個(gè)，山東省重大招投標(biāo)規(guī)劃課題《職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升》研究、青島市規(guī)劃課題《“3+4”會(huì)計(jì)專業(yè)中職、本科貫通培養(yǎng)實(shí)踐研究》結(jié)題；教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng)檔案的建立，搭建了教師自主成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)能力發(fā)展。
3.企業(yè)掛職實(shí)踐賦能教師專業(yè)教學(xué)發(fā)展
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，財(cái)會(huì)組、金統(tǒng)組、商貿(mào)組、服裝藝術(shù)組等專業(yè)課教研組共39名教師到青島惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司和青島樂(lè)奇工藝品有限公司等企業(yè)掛職實(shí)踐，輪崗調(diào)研，將崗位所需要的知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)中，開(kāi)闊了教師專業(yè)建設(shè)思路，提升了專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
4.企業(yè)技術(shù)人才與本校教師相互兼職賦能專業(yè)建設(shè)
積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)，加大校企師資融合力度，實(shí)現(xiàn)校企教師專家雙助長(zhǎng)。目前已從青島海藝時(shí)代文化傳媒有限公司、青島廣嶼動(dòng)漫工作室、青島跨境電商協(xié)會(huì)、青島茂物通聯(lián)電子商務(wù)有限公司、青島樂(lè)奇工藝品有限責(zé)任公司、青島惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司、中國(guó)光大銀行青島分行、青島科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、青島大學(xué)、青島市陶藝協(xié)會(huì)等單位引進(jìn)學(xué)徒制企業(yè)導(dǎo)師21人。
3.4 規(guī)范管理情況
進(jìn)一步提升學(xué)校規(guī)范管理水平，加快學(xué)校由管理到治理的轉(zhuǎn)變，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，2020年度學(xué)校主要采取以下措施:
1.加強(qiáng)干部教師素質(zhì)建設(shè)
一是開(kāi)展以提升業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)、樹立奉獻(xiàn)精神為核心的新一屆干部隊(duì)伍教育培養(yǎng)；緊密結(jié)合職能工作和重點(diǎn)任務(wù)，深入開(kāi)展“三述”活動(dòng)。二是開(kāi)展教師“六種能力”的專業(yè)化提升，發(fā)揮省、市、校三級(jí)名師的領(lǐng)航指引作用，落實(shí)專業(yè)課教師“雙師型”品質(zhì)提升行動(dòng)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)校外師資共建模塊化、互補(bǔ)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)教師加入本專業(yè)行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)和人才庫(kù)等。三是科學(xué)規(guī)劃市、校兩級(jí)名班主任工作室建設(shè)，系列化開(kāi)展班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、比武、督評(píng)等專業(yè)化建設(shè)，提升全體班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人能力，促進(jìn)德育隊(duì)伍高品質(zhì)建設(shè)。
2.學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)規(guī)范
經(jīng)過(guò)近年的探索實(shí)踐，初步構(gòu)建起“兩縱六橫”教學(xué)組織管理體系?！皟煽v”，即學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管理系統(tǒng)、教師教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)。“六橫”，即學(xué)生管理層面、教師管理層面、課堂管理層面、專業(yè)管理層面、課程管理層面、 教科研管理層面。圍繞上述“兩縱六橫”系統(tǒng)的完善，學(xué)校教務(wù)處制定了《“兩縱六橫”教學(xué)組織管理體系標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作臺(tái)賬》，對(duì)現(xiàn)有的制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂、增刪，不斷完善學(xué)校的教學(xué)管理體系。
學(xué)校新出臺(tái)了教師學(xué)期考核和年度考核管理辦法，進(jìn)一步完善了教師教學(xué)常規(guī)月督評(píng)管理制度，對(duì)全體一線教師實(shí)行月度、學(xué)期、學(xué)年三級(jí)遞進(jìn)督評(píng)考核機(jī)制。學(xué)校出臺(tái)《青島華夏職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升工程暨“零低頭率”高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升工程暨“每人一堂優(yōu)質(zhì)錄像課”活動(dòng)實(shí)施方案》。定期組織教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)負(fù)責(zé)制”、“三類課課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”和“常規(guī)教學(xué)管理評(píng)比檢查標(biāo)準(zhǔn)”等常規(guī)教學(xué)規(guī)定，建立管理評(píng)價(jià)、自主評(píng)價(jià)、教育對(duì)象評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)管理“三元評(píng)價(jià)模式”。有效規(guī)范了教師的教學(xué)行為，激勵(lì)了教師的進(jìn)取精神，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)“自信、負(fù)責(zé)、成功”中職學(xué)生
學(xué)校學(xué)生管理工作，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，著眼固本培元和凝心鑄魂，著眼職業(yè)素養(yǎng)提升和健康素養(yǎng)培育，著眼養(yǎng)成教育和自主管理，推進(jìn)學(xué)生管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代感和吸引力，培養(yǎng)“自信、負(fù)責(zé)、成功”的華夏學(xué)子。
4.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的透明度
學(xué)校按照“花錢有預(yù)算、批準(zhǔn)再開(kāi)支、報(bào)銷合手續(xù)”的原則，學(xué)校嚴(yán)格履行決策程序，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè),用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力財(cái)務(wù)保障。
5.加強(qiáng)后勤管理，形成科學(xué)化、精細(xì)化的堅(jiān)實(shí)保障基礎(chǔ)
學(xué)校增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的透明度，按照“花錢有預(yù)算、批準(zhǔn)再開(kāi)支、報(bào)銷合手續(xù)”的原則，嚴(yán)格履行決策和層層審批程序，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè),用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力財(cái)務(wù)保障。堅(jiān)持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，服務(wù)教學(xué)，文明高效”的服務(wù)原則，加強(qiáng)后勤管理制度建設(shè)，引入“8s管理”“6T” 管理法，建立崗位責(zé)任制，執(zhí)行“全員崗位責(zé)任書簽約”制，探索后勤管理改革的新機(jī)制。加強(qiáng)節(jié)能增效工作力度，提升綠色環(huán)保工作質(zhì)量。
6.把校園安全放在首位，嚴(yán)抓嚴(yán)防確保安全底線不破
學(xué)校始終把安全工作列為學(xué)校頭等大事，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 健全校園安全管理制度，明確崗位安全職責(zé),執(zhí)行分層崗位安全責(zé)任簽約制度,實(shí)現(xiàn)全員安全管理模式。同時(shí)，學(xué)校的德育工作與安全管理教育緊密結(jié)合，實(shí)行安全教育“六化”管理。
3.5德育工作情況
學(xué)校德育工作堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以精致管理、品質(zhì)立校為引領(lǐng)，以全面育人一體化發(fā)展、校園文化品牌化發(fā)展為主線，為學(xué)生終生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基。
1．德育課實(shí)施情況
學(xué)校堅(jiān)持思政課堂、課堂思政，充分發(fā)揮了德育課堂教學(xué)主渠道作用，嚴(yán)格落實(shí)德育教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，按照德育課程教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容完備。建立各學(xué)科教學(xué)思政德育一體化體系，各學(xué)科注重思政德育滲透，把學(xué)科教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德、傳統(tǒng)文化教育等有機(jī)融合。建有《體驗(yàn)式職業(yè)生涯活動(dòng)課程》市級(jí)精品課程，建有《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂》校本課程，全面落實(shí)“三全”育人功效。實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)課題制，將課題研究納入實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，共設(shè)置40余個(gè)實(shí)習(xí)課題，實(shí)習(xí)課題內(nèi)容與職業(yè)素養(yǎng)的培育有機(jī)融合。通過(guò)定期返校集中教育、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師定期個(gè)別指導(dǎo)等方式不斷加大育人力度。
2．校園文化建設(shè)
學(xué)校打造“華夏紅”校園文化品牌，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。一是鍛造“華夏紅”校園文化品牌，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)優(yōu)化提升“一校一案”》，全力構(gòu)建以“制度文化、精神文化、標(biāo)識(shí)文化、行為文化、活動(dòng)文化”為中心的多維文化體系。二是淬煉“華夏紅”校園文化精神內(nèi)涵，形成以“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“追求卓越、和諧發(fā)展”為學(xué)校精神，以“精致?開(kāi)放”為辦學(xué)思路，凝練形成校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、校旗等文化標(biāo)識(shí)，納入學(xué)?！墩鲁獭?，并制作形成學(xué)校《文化手冊(cè)》。三是豐富“華夏紅”之文化外延，圍繞崇德樓、尚德樓、信德樓、義德樓四座樓宇功能，分別建設(shè)“華夏宣言、華夏氣度、華夏風(fēng)骨、華夏色彩”四個(gè)單元主題文化；按照一脈（不忘初心，牢記使命）兩心（紅心、廉心）十五點(diǎn)（十五個(gè)景觀）規(guī)劃設(shè)計(jì)景觀文化；挖掘古今經(jīng)典故事，建設(shè)融教育性、時(shí)代性、人文性、藝術(shù)性一體的華夏“家”文化；加強(qiáng)“兩微一端”等新媒體的建設(shè)，建設(shè)?？⑿?bào)，編寫校史，定期編發(fā)《攜著陽(yáng)光成長(zhǎng)》《心理資訊報(bào)》《家長(zhǎng)導(dǎo)讀》《夕陽(yáng)霞韻》等?？?bào)，傳播正能量，傳承學(xué)校精神，引導(dǎo)師生和諧發(fā)展。四是彰顯“華夏紅”之文化魅力，打造“紅色文化”“誠(chéng)信文化”“工匠文化”“公益文化”“社團(tuán)文化”“儀式文化”品牌，廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)；開(kāi)發(fā)《我們的節(jié)日》校本教材，建設(shè)節(jié)慶文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)民族文化的認(rèn)同；開(kāi)展特色鮮明的教育活動(dòng)，舉辦“三節(jié)一會(huì)”（體育節(jié)、技能與創(chuàng)新節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)），形成“三雙教育行動(dòng)計(jì)劃”“感動(dòng)華夏十大物”評(píng)選、“心理健康周（月）”等品牌活動(dòng)；建設(shè)特色班級(jí)文化，打造“職業(yè)生命成長(zhǎng)背景下”的班集體。
3．德育活動(dòng)開(kāi)展情況
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，建立健全德育工作機(jī)制，搭建活動(dòng)平臺(tái)，整體規(guī)劃活動(dòng)方案，形成“協(xié)·信·新·心”四維一體的德育活動(dòng)實(shí)施體系。
其一，建立健全“協(xié)”同育人德育活動(dòng)工作機(jī)制。學(xué)校建設(shè)“校內(nèi)+校外”各元素多方聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同育人工作體系。一是制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校德育一體化建設(shè)實(shí)施方案》，打造德育課程、學(xué)科育德和德育實(shí)踐三元組合體；實(shí)施“華夏紅全員牽手導(dǎo)師制”工作，完善《學(xué)校教師德育工作督評(píng)實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各元素協(xié)同育人的有機(jī)整合。二是實(shí)施家庭教育質(zhì)量提升行動(dòng)。建設(shè)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)發(fā)青島市家庭教育精品課程《中職校家庭教育指導(dǎo)教程》，建設(shè)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，推行家長(zhǎng)議事會(huì)制度，開(kāi)展“華夏紅”家長(zhǎng)駐校活動(dòng)形成家?；ヂ?lián)互通育人體系。三是建設(shè)社會(huì)育人聯(lián)盟。與市北社區(qū)學(xué)院合作，建設(shè)社區(qū)義工服務(wù)基地，牽頭成立青島職教義工“市北聯(lián)盟”，開(kāi)展“寸草心華夏職教義工”“四進(jìn)”活動(dòng)。與學(xué)校集團(tuán)單位合作，推行學(xué)生專業(yè)實(shí)踐課題教學(xué)和任務(wù)單管理，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，形成社、?；?dòng)融合育人體系。學(xué)校主導(dǎo)、家庭支持、社會(huì)參與的協(xié)同育人機(jī)制有效增強(qiáng)德育實(shí)效。
其二構(gòu)建“信”念鑄魂思想教育活動(dòng)體系。一是培育有理想信念的華夏學(xué)子，以學(xué)校成立的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究室”為引領(lǐng)，制定《全方位、立體化思政育人工作實(shí)施方案》，啟動(dòng)思政課改革；實(shí)施《教學(xué)德育一體化實(shí)施方案》，落實(shí)學(xué)科育德要求；開(kāi)發(fā)校本德育課程《青島華夏職業(yè)學(xué)校主題教育指導(dǎo)教程》，形成培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制。二是培育誠(chéng)信行為文化，編寫《與誠(chéng)信有約》德育讀本，推行以“仁義禮智信，忠孝謙勤勇”為核心的“誠(chéng)信十字訣”專題教育，引領(lǐng)學(xué)生知行合一。
其三開(kāi)辟創(chuàng)“新”發(fā)展德育實(shí)踐途徑。創(chuàng)新完善“自信、負(fù)責(zé)、成功”自主德育模式，實(shí)施德育目標(biāo)分層達(dá)成與評(píng)價(jià)教育，探討“雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式，開(kāi)展“十+N”育人工程。其中將“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃與學(xué)校特色“雙三十“教育行動(dòng)計(jì)劃深度融合，形成富于華夏特色的“十+N”項(xiàng)目實(shí)施體系，重點(diǎn)推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐，打造“榜樣示范+教育先導(dǎo)+活動(dòng)渲染”勞動(dòng)教育宣傳體系、“專業(yè)專能+創(chuàng)客創(chuàng)新+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”勞動(dòng)教育課程體系、“習(xí)慣養(yǎng)成+家務(wù)化育+義工服務(wù)”“三位一體”勞動(dòng)實(shí)踐體系，學(xué)校勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)被教育部網(wǎng)站刊發(fā)。
其四加強(qiáng)陽(yáng)光“心”理健康教育。一是充分發(fā)揮31位心理咨詢師的作用，組建“專職教師+兼職教師+校外專家”心理健康教育隊(duì)伍，系統(tǒng)規(guī)劃課程教學(xué)，開(kāi)齊開(kāi)足心理健康課，開(kāi)發(fā)校本教材，將心理健康教育知識(shí)普及常態(tài)化、系列化、課程化。二是系統(tǒng)規(guī)劃宣傳教育，開(kāi)展“心理健康周（月）”活動(dòng)，多種方式進(jìn)行心理健康知識(shí)普及和宣傳，開(kāi)辟“社團(tuán)活動(dòng)+團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)+個(gè)案咨詢”全覆蓋多角度的心理健康教育途徑，全面提升師生心理健康素養(yǎng)。三是系統(tǒng)規(guī)劃心理測(cè)試工作和個(gè)案輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成階梯式心理測(cè)評(píng)，科學(xué)、全方位摸排學(xué)生心理狀況，“一生一檔”，建設(shè)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。
4．文明風(fēng)采活動(dòng)開(kāi)展情況
在2020年青島市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”德育活動(dòng)中，學(xué)校營(yíng)造“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的氛圍，形成“全知曉、全覆蓋、全參與”的局面，在職業(yè)學(xué)校學(xué)生特有的舞臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生都可以用自己的專業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)觸摸“獲得感”，豐滿“自信心”。學(xué)校報(bào)送的10件參賽作品，在市級(jí)活動(dòng)中全部獲獎(jiǎng)，其中《三大勞動(dòng)教育體系，鏈接未來(lái)幸福生活》活動(dòng)案例、《水墨意象》、《我的自畫像》、《古風(fēng)新作—愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善》、《逝去的時(shí)光》五件作品，被推選報(bào)送全國(guó)組委會(huì)。
5．社團(tuán)活動(dòng)
以華夏社團(tuán)聯(lián)盟助推校園文化建設(shè)。通過(guò)出品【華夏學(xué)生社團(tuán)】系列微視頻，深化社團(tuán)輔導(dǎo)老師管理，激活學(xué)生主動(dòng)性，扎實(shí)推進(jìn)社團(tuán)精致化管理。五彩繽紛廣播站、校園記者站榮獲第六、七屆青島市“十佳明星社團(tuán)”，在辯論賽、新聞聯(lián)盟等比賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。
6．團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)
深化改革，把共青團(tuán)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)教育青年的堅(jiān)強(qiáng)核心。黨旗所指就是團(tuán)旗所向，堅(jiān)持把從嚴(yán)治團(tuán)要求落到實(shí)處。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)兩制一課”制度，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，持續(xù)推進(jìn)“智慧團(tuán)建”建設(shè)。嚴(yán)抓團(tuán)員隊(duì)伍先進(jìn)性，規(guī)范發(fā)展新團(tuán)員，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍培訓(xùn)管理，本年度發(fā)展團(tuán)員100人，5名團(tuán)干部獲評(píng)優(yōu)秀團(tuán)員等市級(jí)榮譽(yù)。創(chuàng)新“五聯(lián)系雙促進(jìn)”制度，在換屆競(jìng)選、評(píng)優(yōu)評(píng)先等關(guān)鍵工作中，堅(jiān)持群眾路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，有效擴(kuò)大團(tuán)工作覆蓋面，獲評(píng)市教育局2020年“活力團(tuán)組織”稱號(hào)。
7．學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)
學(xué)校通過(guò)學(xué)生代表大會(huì)完成第二十五屆學(xué)生會(huì)的換屆選舉。堅(jiān)持學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)“四有”原則：有制度、有培訓(xùn)、有品牌、有評(píng)價(jià)，搭建平臺(tái)，實(shí)施自主管理、自主教育，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。深化品牌服務(wù)建設(shè)，打造“笑臉?lè)?wù)”、“溫馨港灣”、“健康加油站”、“彎腰行動(dòng)”等，以品牌帶動(dòng)常規(guī)工作。通過(guò)項(xiàng)目管理、督評(píng)管理等落實(shí)自主管理，本著學(xué)生事務(wù)學(xué)生辦的原則，學(xué)生自主承辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、 “恣意華夏年華，拂曉青春季憶”畢業(yè)典禮等專題活動(dòng)，自主設(shè)計(jì)明信片等“華夏”元素，深受好評(píng)。組織召開(kāi)學(xué)生議事會(huì)，向?qū)W校提交百余條建設(shè)性意見(jiàn)和建議。學(xué)生的“地位”由參與到主導(dǎo)，綻放出自主德育教育效果。
3.6 黨建情況
2020年，學(xué)校黨建工作堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)以“強(qiáng)基鑄魂 行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為黨建目標(biāo)理念，抓班子帶隊(duì)伍夯實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全力推動(dòng)打造特色、精致、品質(zhì)陽(yáng)光校園，推動(dòng)學(xué)校在高質(zhì)量發(fā)展上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
1.毫不動(dòng)搖地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展
壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。學(xué)校黨總支擔(dān)負(fù)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，開(kāi)展漠視侵害群眾利益問(wèn)題專項(xiàng)整治大排查，形式主義官僚主義突出問(wèn)題專項(xiàng)整治等，建立健全明責(zé)、履責(zé)、擔(dān)責(zé)、問(wèn)責(zé)工作機(jī)制，對(duì)照責(zé)任清單，倒逼責(zé)任落實(shí)；建立并實(shí)施“五必須”警示教育制度，促進(jìn)干部黨員及教職工牢固樹立廉潔自律的意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的能力；組織中層以上干部、關(guān)鍵崗位人員梳理“崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防控表”，層層簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，以一體推進(jìn)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任清單，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
2.抓細(xì)頂層設(shè)計(jì)深化學(xué)?！?356”黨建
建好用好“學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、送溫暖”三類臺(tái)賬，服務(wù)教師發(fā)展；建立落實(shí)“規(guī)范、重點(diǎn)、創(chuàng)新”三級(jí)任務(wù)，提升黨建質(zhì)量；健全明晰黨建任務(wù)、責(zé)任整改等五項(xiàng)清單，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)；打造“一站式”服務(wù)和黨建文化等六個(gè)黨建品牌，彰顯黨建活力特色。2020年共建立黨建檔案30盒。
3.凝聚育人合力著力提升黨建質(zhì)量
建設(shè)“三化三型”黨組織，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，提高“三會(huì)一課”質(zhì)量和“主題黨日”活動(dòng)實(shí)效，落實(shí)“學(xué)研測(cè)·五比賽”機(jī)制，深化“學(xué)-思-研-用”四位一體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，推動(dòng)工作學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走；建設(shè)“三化一型”高素質(zhì)干部隊(duì)伍，以政治標(biāo)準(zhǔn)為首位，結(jié)合“五育”和“五能”要求，圓滿完成了中層干部換屆工作，夯實(shí)了學(xué)校發(fā)展的干部中堅(jiān)力量和后備干部力量；2020年正式實(shí)行電子化收繳黨費(fèi)，四個(gè)季度黨費(fèi)按時(shí)按點(diǎn)上交上級(jí)黨組織。
4.黨建創(chuàng)新做強(qiáng)“品德、品質(zhì)、品牌”三項(xiàng)提優(yōu)工程
抓實(shí)隊(duì)伍成長(zhǎng)，做精黨建青藍(lán)“雙培雙帶·雙塑造”品德提優(yōu)工程；明晰三級(jí)聯(lián)創(chuàng)，做細(xì)支部組室“雙建雙優(yōu)·雙提升”品質(zhì)提優(yōu)工程；打造“華夏紅”校園文化品牌深化“三雙領(lǐng)雁”工程，做強(qiáng)黨建“三融+321”品牌提優(yōu)工程。2020年，黨員教師獲獎(jiǎng)比例達(dá)75.6%，三項(xiàng)提優(yōu)工程有力助推了學(xué)校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。
5.深化區(qū)域化黨建共建和民辦學(xué)校黨建指導(dǎo)
持續(xù)扎實(shí)做好與四方街道與海嘉社區(qū)黨員“雙報(bào)到”工作，聯(lián)合加入市北區(qū)“黨群e家”網(wǎng)格，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校黨員社區(qū)“線上線下”雙報(bào)到，構(gòu)建了同頻共振、共同進(jìn)步的“線上線下”區(qū)域化黨建體系，協(xié)助四方街道10個(gè)社區(qū)完成人口普查數(shù)據(jù)核對(duì)；加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校（華夏職業(yè)技術(shù)專修學(xué)院）的考察調(diào)研和黨建指導(dǎo)，推動(dòng)民辦學(xué)校明確黨建負(fù)面清單，明確辦學(xué)底線和紅線，實(shí)現(xiàn)黨建“兩個(gè)覆蓋”。
6.以“三述六融合”機(jī)制確?！叭觥庇行涞?/span>
將“三述”工作作為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑和抓手，堅(jiān)持“小切口，深研析”，緊密結(jié)合教育攻勢(shì)和學(xué)校發(fā)展，以上下內(nèi)外聯(lián)動(dòng)組織開(kāi)展了提高協(xié)同性、擴(kuò)大更高水平對(duì)外開(kāi)放、提高專業(yè)化服務(wù)力等專題“三述”18次，切實(shí)增強(qiáng)了“三述”的啟發(fā)力、穿透力。市委教育工委（市教育局）“三述”工作專班成員多次參與，認(rèn)為學(xué)校組織到位、形式靈活，能聚焦主題、明確目標(biāo)，著力解決好學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)、堵點(diǎn)。
7.創(chuàng)新開(kāi)展“燃燒激情、建功青島”主題實(shí)踐活動(dòng)
為激勵(lì)黨員干部教師奮進(jìn)新時(shí)代、勇?lián)率姑?，學(xué)校黨總支組織開(kāi)展了“燃燒激情、建功青島”黨員“云宣講”活動(dòng)及黨支部“愛(ài)青島、愛(ài)教育，讓青島更美好”主題黨日，多種形式解決好“為什么干、干什么、怎么干”的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)全體教職工崗位建功的主人翁意識(shí)。學(xué)校推選的黨員教師代表市教育局參加了青島市“中國(guó)夢(mèng)·新時(shí)代·話小康”宣講，并入選青島市宣講團(tuán)。
8.全面推動(dòng)“六個(gè)力”大討論大改進(jìn)活動(dòng)
以開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，扎實(shí)開(kāi)展“六個(gè)力”活動(dòng)，召開(kāi)層級(jí)座談會(huì)5次，著力從工作上找問(wèn)題、改革上找思路，圍繞六個(gè)方面查擺出問(wèn)題10項(xiàng)，逐項(xiàng)制定了改進(jìn)措施，明確整改期限，落實(shí)責(zé)任人員及部門，力求在思想方法、工作方法、體制機(jī)制上改革求變，提升師生、群眾滿意度。
9.黨建引領(lǐng)黨政工團(tuán)協(xié)同打好疫情防控阻擊戰(zhàn)
學(xué)校建立健全疫情防控責(zé)任清單、管理體系和聯(lián)防聯(lián)控信息共享機(jī)制，完善疫情防控制度，積極穩(wěn)妥做好疫情防控下的全面復(fù)學(xué)復(fù)課；黨總支及各黨支部充分發(fā)揮黨團(tuán)領(lǐng)雁先鋒模范作用，通過(guò)“黨員領(lǐng)雁戰(zhàn)‘疫’播報(bào)”、“同心戰(zhàn)疫——共鑄愛(ài)與責(zé)任的中國(guó)力量”，以及工會(huì)牽頭成立的“華夏先鋒護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，加大校園排查，化解風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保廣大師生的生命安全和身體健康。
10.抓牢抓實(shí)宣傳引領(lǐng)和陣地管理
嚴(yán)把輿論導(dǎo)向和宣傳陣地管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育輿情、網(wǎng)絡(luò)輿情的分析研判，學(xué)校共推出宣傳報(bào)道近900篇，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)、山東教育電視臺(tái)、青島文明網(wǎng)等近20余家主流媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道100余次。至2019年，學(xué)校蟬聯(lián)“山東省文明單位”，省、市文明校園，2020年青島市教育局活力團(tuán)組織等。
四、校企合作
4.1校企合作開(kāi)展情況和效果
完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作是黨的十九大從戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)教育提出的新目標(biāo)。青島華夏職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮青島市財(cái)政金融業(yè)職教集團(tuán)和青島市財(cái)經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學(xué)校的作用，搭建起了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培養(yǎng)、混合所有制項(xiàng)目探索、專業(yè)建設(shè)調(diào)研論證、校企合作專家論壇、企業(yè)專家進(jìn)課堂、特色校企對(duì)接會(huì)、精準(zhǔn)企業(yè)服務(wù)站等校企合作立體發(fā)展平臺(tái)，按照財(cái)會(huì)金融類、商務(wù)貿(mào)易類、服裝藝術(shù)類三大專業(yè)群的專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀擇優(yōu)對(duì)接品牌企業(yè)，“模式共創(chuàng)、專業(yè)共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)了校企深度合作，實(shí)現(xiàn)了校企產(chǎn)學(xué)研良性互動(dòng)。
1.創(chuàng)新混合所有制辦學(xué)新機(jī)制，合作共建“華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院”
2020年11月樂(lè)盈跨境電商聯(lián)合運(yùn)營(yíng)中心成立，是在2019年9月成立的華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院進(jìn)口產(chǎn)品體驗(yàn)館的基礎(chǔ)上，“校企行”混合所有制試點(diǎn)項(xiàng)目中的又一個(gè)落地項(xiàng)目，我校全國(guó)首創(chuàng)“校企行”一體化辦學(xué)，通過(guò)三方融合共建華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院混合所有制項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生一站式成才、優(yōu)化雙師型隊(duì)伍建設(shè)、企業(yè)合作贏利的產(chǎn)教融合新樣態(tài)，成為全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新改革的新樣板，其經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)職業(yè)教育混合所有制辦學(xué)研究聯(lián)盟第三屆研討會(huì)、全國(guó)城市職教研討會(huì)年會(huì)上做了典型發(fā)言分享。得到了財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)、青島網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)、青島新聞網(wǎng)、半島新聞、青報(bào)教育在線等多家媒體的關(guān)注和贊揚(yáng)。
2.繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，深化職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)電子商務(wù)專業(yè)試點(diǎn)項(xiàng)目順利通過(guò)驗(yàn)收；第三批漫制作技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目加速推進(jìn)，認(rèn)真與合作企業(yè)溝通交流，將企業(yè)課程落實(shí)到本學(xué)年教學(xué)實(shí)施當(dāng)中，確保各現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)班有效開(kāi)展校企聯(lián)合教學(xué)，形成與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制，探索文商類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)新路徑；進(jìn)一步落實(shí)與青島海藝時(shí)代文化傳媒有限公司關(guān)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的共建方案，加速推進(jìn)校企雙主體在本專業(yè)實(shí)施的青島市第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，華夏?海藝時(shí)代動(dòng)漫班運(yùn)作順暢，有效促使學(xué)生理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合。
3.積極探索理實(shí)創(chuàng)一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，會(huì)計(jì)專業(yè)引企入校實(shí)現(xiàn)新突破
積極探討財(cái)會(huì)專業(yè)與記賬公司共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。本年度在已引進(jìn)青島惠通祥代理記賬服務(wù)責(zé)任公司的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索與山東浩正會(huì)計(jì)師事務(wù)所的深度合作，使財(cái)會(huì)專業(yè)師生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)逐步由“假賬假做”到“真賬假做”，再到“真賬真做”。
4.服裝表演專業(yè)引企入校實(shí)現(xiàn)新突破，為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基
服裝表演等藝術(shù)時(shí)尚類專業(yè)與青島東方元素文化傳媒有限公司深度融合，成立東方元素少兒模特（華夏）美育藝術(shù)學(xué)府。依托學(xué)校時(shí)尚藝術(shù)類專業(yè)資源，整合校企雙方優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合高等院校一起打造服裝表演、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)的“小-中-高一體化”的人才培養(yǎng)鏈，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育，聯(lián)合推動(dòng)青島時(shí)尚產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)和發(fā)展。此次合作擴(kuò)大了我校在藝術(shù)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的朋友圈，助推我校藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展，不斷提高我校藝術(shù)類人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)擴(kuò)寬了渠道。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況
學(xué)校始終高度重視實(shí)習(xí)管理工作，成立了實(shí)習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照上級(jí)主管部門要求對(duì)照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，由學(xué)管處、教務(wù)處和招生實(shí)訓(xùn)處三個(gè)部門就實(shí)習(xí)管理工作進(jìn)行了明確的任務(wù)分工，細(xì)化了學(xué)生實(shí)習(xí)管理的各項(xiàng)責(zé)任，注重對(duì)接企業(yè)共同育人，“學(xué)習(xí)+帶薪見(jiàn)習(xí)+修正學(xué)習(xí)”的三明治實(shí)習(xí)模式體現(xiàn)了校企齊抓共管，扎實(shí)有效提升了實(shí)習(xí)管理工作的雙主體育人功效。其中三年制中專采取前兩年在校學(xué)習(xí),第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的“四二”分段教育模式，“三二”連讀五年制采用五個(gè)學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第五或第六學(xué)期到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)的“五一”分段教育模式，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位采用自找單位及學(xué)校推薦相結(jié)合的方法；跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生則由學(xué)校組織整班建制進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。本學(xué)年2017級(jí)三年制頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生共20人； 3.2連讀班級(jí)共265名學(xué)生分批次在跟崗實(shí)習(xí)崗位履行職責(zé)，第一學(xué)期155人，第二學(xué)期110人。
1.實(shí)習(xí)管理過(guò)程最優(yōu)化
全學(xué)年認(rèn)真梳理實(shí)習(xí)管理工作全過(guò)程，從影響實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，認(rèn)真排查突發(fā)事件和安全事故易發(fā)的環(huán)節(jié)，堅(jiān)決消除實(shí)習(xí)管理工作中存在的漏洞與隱患。學(xué)校為實(shí)習(xí)班級(jí)配備強(qiáng)有力的實(shí)習(xí)班主任隊(duì)伍，做到“每周走訪有反饋，每月教育有總結(jié)，每次返校教育有記錄”，班主任老師定期走訪學(xué)生，及時(shí)上交實(shí)習(xí)走訪周報(bào)表、走訪記錄、認(rèn)真批閱學(xué)生實(shí)習(xí)感悟，精準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)德育管理相關(guān)工作。實(shí)習(xí)教學(xué)則以“實(shí)習(xí)課題制”和“實(shí)習(xí)任務(wù)單”為雙向引領(lǐng)，發(fā)揮實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的主觀能動(dòng)性。學(xué)生以實(shí)習(xí)課題為引領(lǐng)，落實(shí)好實(shí)習(xí)階段各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，將專業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合，完成實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)周記等實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師以實(shí)習(xí)任務(wù)單為引領(lǐng)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)任務(wù)單對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)階段性指導(dǎo)作用。實(shí)習(xí)教學(xué)以實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定為評(píng)價(jià)維度，建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)方法完善實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用。
2.實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)規(guī)范化
學(xué)校以市級(jí)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，嚴(yán)格實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地準(zhǔn)入機(jī)制。做到嚴(yán)格審查評(píng)估聯(lián)辦單位的資質(zhì)和實(shí)習(xí)崗位、嚴(yán)格監(jiān)督企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)保險(xiǎn)的落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)協(xié)議不實(shí)習(xí)的底線規(guī)定及時(shí)簽署三方協(xié)議。不斷探索實(shí)訓(xùn)基地在實(shí)習(xí)質(zhì)量和管理機(jī)制的創(chuàng)新，深化校企雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度，形成暢通的信息交流平臺(tái)，切實(shí)保障維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益。同時(shí)注重實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)中開(kāi)展了實(shí)習(xí)就業(yè)意向調(diào)查，通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)校指導(dǎo)、優(yōu)秀畢業(yè)生返校送經(jīng)傳寶、舉辦職場(chǎng)沙龍講座、下發(fā)《攜著陽(yáng)光成長(zhǎng)》就業(yè)指導(dǎo)?？㈤_(kāi)辦校友會(huì)大講堂等多種形式，引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，實(shí)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)一步系列化，有效保障了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展。
4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況
作為青島市財(cái)會(huì)金融業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、青島市財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭學(xué)校，發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新機(jī)制，創(chuàng)新“校企合作”“校校合作”“中外合作”“校政合作”“社校合作”多元合作機(jī)制，精心打造“人才共育、專業(yè)共創(chuàng)、資源共享、師資共建、文化共塑”的“五位一體”嵌入式校企合作模式，深入推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了2020年集團(tuán)化辦學(xué)工作的發(fā)展目標(biāo)，積極爭(zhēng)創(chuàng)第二批全國(guó)示范性職教集團(tuán)。
1.繼續(xù)優(yōu)化專家動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制
及時(shí)吸收業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)、熱心職業(yè)教育的行業(yè)企業(yè)專家、骨干教師參與集團(tuán)辦學(xué)指導(dǎo)工作，完善 “市場(chǎng)主導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與”的“調(diào)研—調(diào)整—?jiǎng)?chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，通過(guò)專業(yè)建設(shè)主題活動(dòng)、校企合作專家論壇、就業(yè)服務(wù)月、企業(yè)服務(wù)站等活動(dòng)，密切學(xué)校與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，推動(dòng)校企的需求對(duì)接與信息互通。
2.做好橋梁紐帶，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)
進(jìn)一步完善溝通機(jī)制，及時(shí)了解專家委員對(duì)工作的意見(jiàn)建議。注重與其他職教集團(tuán)的溝通交流，積極參加中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)城市職業(yè)教育委員會(huì)、全國(guó)城市職業(yè)教育研究會(huì)、山東省集團(tuán)辦學(xué)聯(lián)盟、全國(guó)混合所有制聯(lián)盟、青島市中高職聯(lián)盟、“一帶一路”聯(lián)盟等多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)與學(xué)會(huì)的活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干作用；引進(jìn)先進(jìn)集團(tuán)運(yùn)作理念，認(rèn)真完成省、國(guó)家職業(yè)教育集團(tuán)平臺(tái)材料提報(bào)，強(qiáng)力提升集團(tuán)管理水平。探索混合所有制辦學(xué)模式改革，打造校企利益共同體，構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需求的新型辦學(xué)模式。
3.提升調(diào)研品質(zhì)，拓展專業(yè)發(fā)展新方向
一方面先后考察調(diào)研了阿里巴巴旗下佳和致美電商公司、
青島市北區(qū)建設(shè)投資集團(tuán)有限公司、青島佳海和貿(mào)易有限公司、
青島暢學(xué)信息科技有限公司、青島艾佳信管理咨詢有限公司、青島德順軟件有限公司、東方元素少兒模特童星經(jīng)紀(jì)公司、山東浩正會(huì)計(jì)事務(wù)所、雷達(dá)通行經(jīng)濟(jì)信息咨詢有限公司、青島市勘察測(cè)繪研究院地圖文化創(chuàng)意中心，進(jìn)一步開(kāi)拓了中職學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)、服裝藝術(shù)類專業(yè)的建設(shè)思路，了解當(dāng)前在發(fā)展職業(yè)教育中成熟的作法及企業(yè)對(duì)教育的需求。另一方面組織青島市教育局財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員與青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島酒店管理學(xué)院、山東服裝職業(yè)學(xué)院、山東外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校專家就中高職一體化辦學(xué)深度交流，在辦學(xué)機(jī)制、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)、能力品質(zhì)培養(yǎng)方面的建設(shè)形成共識(shí)，對(duì)我校乃至青島市財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)發(fā)展提供了新的思路，對(duì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)發(fā)展提供了新的啟發(fā)。
4.推進(jìn)具有產(chǎn)教融合特點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校發(fā)揮集團(tuán)牽頭學(xué)校作用，充分利用專業(yè)、師資、技能鑒定、教學(xué)管理等方面的優(yōu)勢(shì)，利用行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，在大中型企業(yè)建立 “雙師型” 教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。發(fā)揮專指委作用，建立具有行業(yè)特色的兼職教師資源庫(kù)，為職業(yè)院校聘任企業(yè)技術(shù)和管理人才到校任教搭建信息服務(wù)平臺(tái)。搭建校企培訓(xùn)平臺(tái)，探索1+x培訓(xùn)，完善集研學(xué)、培訓(xùn)、體驗(yàn)等融為一體的培訓(xùn)模式，開(kāi)發(fā)個(gè)性化培訓(xùn)包，助力教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)，不斷提升服務(wù)社會(huì)的能力，進(jìn)而提升集團(tuán)的影響力和社會(huì)聲譽(yù)，落實(shí)好“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作” 的要求，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
五、社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校始終精心打造“升學(xué)有品牌高校、就業(yè)有優(yōu)質(zhì)崗位、做人有高尚品德、發(fā)展有強(qiáng)勁動(dòng)力”的人才培養(yǎng)品牌，中高職人才培養(yǎng)一體化系統(tǒng)培養(yǎng)力度逐年加大，學(xué)生多元化發(fā)展出路越走越寬，更是不斷構(gòu)筑完善中職升學(xué)“立交橋”——“3+4”應(yīng)用本科銜接模式、“三·二連讀”一貫制銜接模式、春季高考升學(xué)銜接模式、夏季高考升學(xué)銜接模式、實(shí)習(xí)加成人高考升學(xué)銜接模式、出國(guó)留學(xué)研修銜接模式等多種中高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)銜接模式，逐步建立起了“中職—大?！獞?yīng)用型本科”的學(xué)歷縱向貫通職教體系，讓每個(gè)學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇適合的教育、適合的深造途徑。在2020年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中，跟蹤服務(wù)畢業(yè)生逾千人，其中2017級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生跟蹤服務(wù)571人，2016級(jí)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)708人，2015級(jí)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)200余人，畢業(yè)生感恩母校，對(duì)母校滿意率達(dá)到99%以上；學(xué)校通過(guò)企業(yè)服務(wù)站活動(dòng)，廣泛走訪各用人單位，對(duì)學(xué)生跟崗、頂崗實(shí)習(xí)單位和校企合作單位調(diào)研，通過(guò)電話跟蹤回訪、走訪企業(yè)下發(fā)用人單位滿意度調(diào)查表等方式反饋，各單位對(duì)于我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿意度達(dá)100%，較之去年各指標(biāo)基本保持穩(wěn)定。
5.2社會(huì)服務(wù)
學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)、學(xué)校培訓(xùn)涵蓋心理咨詢等多個(gè)項(xiàng)目3500余人次。本年度承接了農(nóng)行研發(fā)校招、期貨、美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證、基金統(tǒng)考、工行秋招、農(nóng)行校招、興業(yè)銀行校招、建行校招、基金從業(yè)人員資格等9場(chǎng)考試，圓滿完成考試任務(wù)；新增青島市檔案人員基礎(chǔ)業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)；新增二級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格培訓(xùn)；繼續(xù)開(kāi)設(shè)教育局教師個(gè)性化培訓(xùn)；為青島市人社局專技人員繼續(xù)教育開(kāi)展培訓(xùn)；多次進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行玩轉(zhuǎn)手機(jī)指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)等活動(dòng)；承擔(dān)了亞馬遜崗位培訓(xùn)和服務(wù)工作，提供計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和會(huì)務(wù)等技術(shù)服務(wù)，得到合作企業(yè)及社區(qū)居民的贊譽(yù)。
學(xué)校積極參加中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)城市職業(yè)教育委員會(huì)、全國(guó)城市職業(yè)教育研究會(huì)、山東省集團(tuán)辦學(xué)聯(lián)盟等多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)與學(xué)會(huì)的活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干的作用。
學(xué)校以“黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)為引領(lǐng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。我校學(xué)生矯一凡等志愿者積極投身抗疫一線，展現(xiàn)了“青春戰(zhàn)‘疫’，志愿有我”的華夏學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。發(fā)揮區(qū)域化黨建優(yōu)勢(shì)，深化“寸草心”職教義工“四進(jìn)”活動(dòng)，助力四方街道全國(guó)人口普查升溫提速。拓展服務(wù)對(duì)象，聯(lián)合青島市博物館等文化基地，爭(zhēng)做傳統(tǒng)文化傳播志愿者。一年來(lái)“黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)共計(jì)開(kāi)展新時(shí)代文明志愿實(shí)踐150余次，“寸草心?夕陽(yáng)紅”華夏職教義工為老服務(wù)項(xiàng)目榮獲青島市首屆中學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
5.3對(duì)口支援
2020年，學(xué)校充分利用好信息化手段，與貴州紫云職校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研、云端互動(dòng)等方式，加強(qiáng)交流和指導(dǎo)，促進(jìn)共同發(fā)展。加強(qiáng)資源共享，挑選我校優(yōu)秀教育資源，共享給對(duì)口幫扶學(xué)校，豐富對(duì)口幫扶學(xué)校教師授課資源，有效應(yīng)對(duì)疫情期間授課。5-6月，通過(guò)與紫云學(xué)校的充分溝通對(duì)接，雙方聯(lián)合開(kāi)展了“青春力量線上分享團(tuán)課”的黨團(tuán)領(lǐng)雁志愿幫扶活動(dòng)。
2020年，為深入貫徹習(xí)近平總書記在東西部扶貧協(xié)作座談會(huì)上的重要講話精神和中央、省、市扶貧協(xié)作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案(2018-2020年)》《職業(yè)教育東西協(xié)作計(jì)劃(2016-2020年)》及實(shí)施方案，按照教育部和青島、隴南兩市最新通知要求，我校和西和縣職業(yè)中專開(kāi)展幫扶共建活動(dòng)。協(xié)助西和縣職業(yè)中專建立新專業(yè)，完善提升老專業(yè)；合作開(kāi)展專業(yè)核心課程的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與資源建設(shè)；通過(guò)采用教師互訪、培訓(xùn)示范、教學(xué)競(jìng)賽、講座等多種途徑，幫助西和職專打造高水平師資隊(duì)伍；支持和幫扶西和職專深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新型校企合作方式和產(chǎn)教融合模式構(gòu)建，致力將西和職專打造成為區(qū)域職業(yè)教育名校，進(jìn)一步提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的能力和水平。
5.4服務(wù)抗疫
2020年2月初，全國(guó)新型冠狀病毒感染肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級(jí)文件精神指示要求，制定并嚴(yán)格遵照《青島華夏職業(yè)學(xué)校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案》，建立網(wǎng)格化防控管理機(jī)制，分層、分級(jí)、對(duì)點(diǎn)落實(shí)工作要求。嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)帶班值班工作制度，全面落實(shí)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，建立校級(jí)、中層以上干部、防控上報(bào)小組、部門處室、級(jí)部、班級(jí)等六級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，全面落實(shí)疫情防控工作。學(xué)校各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，從入學(xué)前、學(xué)生和老師分別入校時(shí)、課堂時(shí)、午檢時(shí)、宿舍時(shí)、實(shí)習(xí)時(shí)、就餐時(shí)、放學(xué)后共九個(gè)方面進(jìn)行了多次的疫情防控演練，為師生順利復(fù)學(xué)提供了技術(shù)保障。
在學(xué)?！叭駪?zhàn)“疫”，宣傳先行”宣傳活動(dòng)中，學(xué)校微信公眾號(hào)推送相關(guān)微信150余篇，媒體轉(zhuǎn)發(fā)40余篇。學(xué)校針對(duì)疫情，開(kāi)設(shè)衛(wèi)生健康教育課程、心理健康教育課程，共向全校師生發(fā)送8節(jié)衛(wèi)生教育微課和8節(jié)心理教育微課，面向全校師生進(jìn)行疫情防控知識(shí)和防控技能講座共計(jì)6場(chǎng)。
2020年10月13日，雙節(jié)長(zhǎng)假過(guò)后，青島地區(qū)突發(fā)疫情，根據(jù)青島市統(tǒng)一組織安排，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展全員核酸檢測(cè)工作。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視，全校師生快速響應(yīng)，僅用時(shí)8小時(shí)，全校1740名學(xué)生和228名教職工的核酸檢測(cè)工作順利完成。
學(xué)校嚴(yán)格按照青島市疫情防控工作要求，按照標(biāo)準(zhǔn)配齊配足學(xué)校的各類疫情防控物資。目前學(xué)校疫情防控物資配備情況如下：醫(yī)用防護(hù)服400套；一次性醫(yī)用口罩10020只；醫(yī)用外科口罩300只；醫(yī)用防護(hù)口罩100只；一次性帽子410個(gè)；一次性防水鞋套400雙；一次性醫(yī)用手套400副；含氯消毒原料（84消毒液）350升。在后續(xù)疫情防控工作中，學(xué)校將根據(jù)防疫物資消耗情況，及時(shí)安排人員采購(gòu)，確保底線管理。
六、舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)
學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以國(guó)家財(cái)政撥款為主，以其他渠道籌措為輔。
本年度財(cái)政的各項(xiàng)政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，生均經(jīng)費(fèi)根據(jù)每年的學(xué)生情況足額及時(shí)撥入，2019-2020學(xué)年撥款7482800元。另外財(cái)政的各類項(xiàng)目撥款也切合學(xué)校實(shí)際，2019-2020學(xué)年撥付校本培訓(xùn)金 356000元、校園安保資金707000元、校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制200000元，為學(xué)校發(fā)展提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)校加大對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)、圖書添置、實(shí)訓(xùn)基地條件改善、學(xué)生宿舍樓住宿條件完善和師資培養(yǎng)等方面的投入，進(jìn)一步提升了學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)、教育質(zhì)量和教師素質(zhì)等工程建設(shè)的整體水平。較上一年度經(jīng)費(fèi)投入比較見(jiàn)表8。
表8 2019年與 2020年經(jīng)費(fèi)投入情況比較表
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時(shí)間 |
2018-2019學(xué)年 |
2019-2020年 | |
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生均經(jīng)費(fèi)總投入（元） |
8229800 |
7482800 | |
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校本培訓(xùn)資金（元） |
549000 |
356000 | |
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校園安保資金（元） |
530300 |
707000 |
6.2政策措施
學(xué)校始終堅(jiān)持按《章程》自主辦學(xué)，通過(guò)完善機(jī)制及“一體三翼”治理結(jié)構(gòu)，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。2020年，根據(jù)市教育局和市人社局聯(lián)合出臺(tái)的《全市中小學(xué)?！叭ㄒ黄浮惫ぷ髦笇?dǎo)意見(jiàn)》（青教通字〔2019〕52號(hào)）文件精神，學(xué)校修訂完善并完成了新一年的定工作崗位、定工作量、定工作職責(zé)、全員競(jìng)聘（簡(jiǎn)稱“三定一聘”）工作。重新修訂了學(xué)校崗位職責(zé)、崗位安全責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任等規(guī)章制度，全面提升了學(xué)校的安全管理水平。學(xué)校堅(jiān)持依法職校，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過(guò)的《青島華夏職業(yè)學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)選推薦工作方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師考核工作實(shí)施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校市級(jí)評(píng)優(yōu)推薦辦法》，在學(xué)校形成了樹正氣、培植正能量的濃厚氛圍，提升了全體教職工的獲得感和幸福感，實(shí)現(xiàn)了人的自主發(fā)展與崗位需求高度融合，對(duì)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要的支撐。特別是通過(guò)聘任學(xué)校法制副校長(zhǎng)、與北京市盈科（青島）律師事務(wù)所簽訂常年法律顧問(wèn)合同、完善《青島華夏職業(yè)學(xué)校合同管理辦法》、健全師生權(quán)益救濟(jì)機(jī)制、完善教職工議事會(huì)、學(xué)生議事會(huì)、家長(zhǎng)議事會(huì)、教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等制度建設(shè)，構(gòu)建合同審議規(guī)范化、法制教育系列化、師生權(quán)益落實(shí)化的工作格局，不斷完善多元參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響力。
在有效落實(shí)教師編制方面，學(xué)校按照科學(xué)化、制度化、規(guī)范化工作原則，根據(jù)市委編辦、市教育局要求，我校對(duì)增加、退休、去世、系統(tǒng)內(nèi)交流、解聘等人員按照編制實(shí)名制備案規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)辦理編制使用申請(qǐng)、增減編備案、機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)錄減人員信息等業(yè)務(wù)，教職工編制管理工作推進(jìn)抓實(shí)，效果較好，學(xué)校連續(xù)八年被評(píng)為青島市人事管理示范點(diǎn)。
七、特色創(chuàng)新
7.1 提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，勇創(chuàng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地
根據(jù)省、市關(guān)于打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的部署要求，學(xué)校立足自身發(fā)展實(shí)際，認(rèn)真編制創(chuàng)建方案，著力實(shí)施職教大改革大發(fā)展，主要措施如下:
1.落實(shí)“一校一策”要求，精心編制創(chuàng)新高地實(shí)施方案
一是組織全體教職員工學(xué)習(xí)研討省市職教高地文件，集思廣益尋求學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的突破口。二是進(jìn)行了基于產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)調(diào)研，為高地建設(shè)打好基礎(chǔ)。三是精心編制創(chuàng)新高地建設(shè)實(shí)施方案。
2.落實(shí)規(guī)劃方案，努力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新特色發(fā)展
其一，搭建有利于學(xué)生發(fā)展成才的“立交橋”。一是構(gòu)筑學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展“立交橋”，實(shí)現(xiàn)3+4、三·二連讀、五年一貫制、普職融通、三年中職等全系列人才培養(yǎng)模式。二是落實(shí)普職融通聯(lián)合育人，與普通高中合作進(jìn)行學(xué)籍互轉(zhuǎn)。三是強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué)。
其二，著力增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)能力。一是構(gòu)建以“制度文化、精神文化、標(biāo)識(shí)文化、行為文化、活動(dòng)文化”為中心的多維文化體系，打造“華夏紅”校園文化品牌。二是堅(jiān)持將專業(yè)建設(shè)鏈接產(chǎn)業(yè)需求，形成產(chǎn)教一體化特色育人新模式。三是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，新增10個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。四是彰顯職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)責(zé)任，年承接培訓(xùn)近6000人次。
其三，建設(shè)產(chǎn)教深度融合的校企命運(yùn)共同體。一是實(shí)施“引企入?！迸c“引企入教”專業(yè)全覆蓋。二是發(fā)揮青島市財(cái)政金融業(yè)職教集團(tuán)和市財(cái)經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學(xué)校的作用，開(kāi)創(chuàng)產(chǎn)教融合辦學(xué)新模式。三是深入探索混合所有制人才培養(yǎng)新模式。四是繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制育人試點(diǎn)。
五是積極承辦國(guó)家1+x證書試點(diǎn)任務(wù)。
其四，建設(shè)一支群英薈萃的“雙師型”隊(duì)伍。一是制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)方案》，實(shí)現(xiàn)師資建設(shè)頂層指導(dǎo)。二是發(fā)揮省會(huì)計(jì)名師工作室和青島市名師、名班主任的引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用。三是落實(shí)“三教”改革，努力提升教師關(guān)鍵教育力。四是配合中高職銜接辦學(xué)，支持90余名教師考取高職教師職教資格。五是實(shí)施“雙師型”教師優(yōu)化再造工程，鼓勵(lì)中青年教師考取所教專業(yè)高層次資格證書。
其五，努力構(gòu)建對(duì)外開(kāi)放的“新高地”。一是探索以混合所有制形式籌建“青島上合商學(xué)院”。二是積極爭(zhēng)取與日韓國(guó)家院校開(kāi)展合作辦學(xué)。三是服務(wù)“一帶一路”倡議，積極探索與柬埔寨聯(lián)合開(kāi)展跨境電商教育項(xiàng)目合作。
7.2 案例2 校企命運(yùn)共同體下的產(chǎn)教融合辦學(xué)模式改革
學(xué)校秉承精致、開(kāi)放的辦學(xué)思路，創(chuàng)新校企命運(yùn)共同體下的產(chǎn)教融合辦學(xué)模式改革。在深入現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、引企入校、集團(tuán)辦學(xué)改革的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推進(jìn)混合所有制辦學(xué)實(shí)踐，帶動(dòng)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等一系列改革，實(shí)現(xiàn)校企合作產(chǎn)教深度融合，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
針對(duì)學(xué)校辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)規(guī)格層次的變化，圍繞財(cái)會(huì)金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專業(yè)群，引入四家企業(yè)入校，以“專業(yè)+公司+協(xié)會(huì)”為紐帶，創(chuàng)建以產(chǎn)權(quán)為紐帶的“前校后店（廠）”命運(yùn)共同體，形成獨(dú)具特色的“專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共訓(xùn)、基地共享、人才共育”的“六位一體”校企行專業(yè)建設(shè)體系。將共建專業(yè)建設(shè)成為集教學(xué)、生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)孵化功能為一體的高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，提升學(xué)校專業(yè)品牌影響力。
2．以項(xiàng)目為載體，創(chuàng)設(shè)理實(shí)一體化育人環(huán)境，深化人才培養(yǎng)模式改革
以市級(jí)混合所有制項(xiàng)目為載體，創(chuàng)建以現(xiàn)代學(xué)徒制為典型的多類型、多層次、遞進(jìn)式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成了培養(yǎng)責(zé)任雙主體、培養(yǎng)施教雙導(dǎo)師，培養(yǎng)地點(diǎn)雙場(chǎng)所、培養(yǎng)效果雙認(rèn)證等“四雙”人才培養(yǎng)特色。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新駛?cè)搿吧钏畢^(qū)”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn) 、學(xué) 、研、教的深層次融合。
3．以體制機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)辦學(xué)活力
以市級(jí)混合所有制項(xiàng)目為依托，由學(xué)校、協(xié)會(huì)、企業(yè)三方共同成立管委會(huì)、監(jiān)審會(huì)，實(shí)行管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。建立市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，形成了以項(xiàng)目為載體，以產(chǎn)權(quán)為紐帶的多元化治理體系。目前在青島市教育局主導(dǎo)下，與青島神州集團(tuán)有限公司洽談合作舉辦青島特色的混合所有制公辦高職院校——青島上合商學(xué)院，并完成設(shè)置學(xué)院初步論證報(bào)告，必將進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，實(shí)現(xiàn)體制與機(jī)制上更大突破。
八、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
8.1存在的主要問(wèn)題
1.辦學(xué)條件還不能充分滿足辦學(xué)發(fā)展的需要
學(xué)校雖然創(chuàng)辦了20多年，辦學(xué)條件在不斷改善，但占地面積不足，校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所無(wú)法進(jìn)一步拓展，阻礙了學(xué)校優(yōu)化發(fā)展和升級(jí)提升。
2.“雙師型”教師隊(duì)伍品質(zhì)優(yōu)化需要繼續(xù)提升，專業(yè)教師實(shí)踐能力需要提升
8.2改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的投入，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件
在現(xiàn)有面積上，進(jìn)一步拓展空間和加大投入，加大校園環(huán)境改善力度，營(yíng)造設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境；加大對(duì)實(shí)訓(xùn)條件和信息化智慧校園建設(shè)的投入。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升雙師型團(tuán)隊(duì)核心素養(yǎng)
強(qiáng)化教師培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐，以教研組為主導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要，有目的、有針對(duì)性地組織教師培訓(xùn)和到企業(yè)掛職鍛煉實(shí)踐工作，提高現(xiàn)有專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能核心素養(yǎng)。
教育部、山東省人民政府《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》出臺(tái)，對(duì)于打造現(xiàn)代職業(yè)教育提出明確要求，遴選優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)成為集中職教育、五年制高職教育、技術(shù)推廣、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的職業(yè)學(xué)校。這對(duì)于我們既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，2021年，我校將順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，聚勢(shì)而強(qiáng)，守正創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的再發(fā)展努力奮斗。
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