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前言
在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，青島電子學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人，秉承“成就一個學生，幸福一個家庭，奉獻整個社會”的辦學理念，緊抓省部共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的機遇，乘勢而為，以高質(zhì)量發(fā)展為宗旨，五育并舉，守正創(chuàng)新，構(gòu)建起多專業(yè)、多層次的職業(yè)教育體系，服務經(jīng)濟社會發(fā)展、服務民生需求，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為服務地方經(jīng)濟貢獻“電子智慧”和“電子力量”，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐，鋪就了職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟和諧互動之路。
學?，F(xiàn)有在校生 2600 余人,教職工218人，專任教師161 人，雙師型教師61人，占專業(yè)課教師的83.56 ，研究生學位53 人、正高級教師5人，齊魯名校長1人、齊魯名師1人、青島市拔尖人才3人、青島名師6人、學科帶頭人7人、省特級教師2人、市優(yōu)秀教師4人、省市級教學能手23人。專任教師師生比1:15.1， 兼職教師34人，約占專任教師20 ；
學校牽頭成立了電子信息業(yè)職業(yè)教育集團、電子信息領域?qū)I(yè)建設指導委員會，打造服務新舊動能轉(zhuǎn)換平臺。目前，職教集團聯(lián)系著 10 所職業(yè)院校、7 個行業(yè)協(xié)會、80 家企業(yè)。
學校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”“山東省文明校園” “青島市五星陽光校園”等殊榮，連續(xù)獲得青島市教育局局屬學?？冃Э己藘?yōu)秀等次，辦學事跡被中央電視臺等媒體廣泛報道，贏得了廣泛的社會贊譽。
一、學生發(fā)展1.堅持育人為本，德育為先
緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，不斷深化“崇德·尚禮”德育品牌內(nèi)涵，在創(chuàng)建青島市五星級陽光校園、青島市首批社會主義核心價值觀建設示范點的基礎上，全面夯實“十個一”工程，深耕細作，久久為功，讓“五育并舉”在學校落地落實落細，讓學生全面健康發(fā)展，榮獲市級校園文化建設示范校、心理健康教育示范校、家庭教育示范校、優(yōu)秀家庭教育服務站。
(1)發(fā)揮課堂主渠道，深入推進德育一體化滲透
學校充分發(fā)揮課堂主渠道教育功能，積極推進各學科及專業(yè)課在教學中進行德育一體化滲透，形成各學科德育一體化實施方案，強調(diào)立德樹人并落實到課堂教學環(huán)節(jié)中,在各個學科中體現(xiàn)學校德育內(nèi)容。依據(jù)思政學科課程標準的要求，開足開齊思政課程，制定了具有學校特色的思政學科德育實施方案，落實立德樹人的根本任務，編寫了教案、課件等教學資源，制定了社會主義核心價值觀校本課程實施方案，從學習十九大、社會主義核心價值觀、黨史學習教育等角度，編寫了校本課程。
(2)緊緊抓牢常態(tài)教育，悉心培育安全能力
學校依據(jù)市教育局《關(guān)于進一步加強新時代學校安全工作的意見》等系列文件，以專職保安隊伍、護學崗隊伍和護校隊伍“三支隊伍”建設為重點，強化人防、物防、技防“三防” 建設，堅持“上好三堂安全課”。每天一次食堂檢查，每天一次 防疫督查，每月一次應急逃生演練，每月一次安全主題班會， 邀請消防隊、市場管理局到校指導，組織班級安全委員到青島消防博物館參觀學習等活動，確保師生生命健康安全。
(3)浸潤學生品德修養(yǎng)，厚植愛國主義情懷
學校繼續(xù)深化“三全育人”，加強思政課教學，充分挖掘社會課堂，開發(fā)各類社會實踐基地，利用紅色教育資源，讓學生真正發(fā)自內(nèi)心接受，心領神會、心悅誠服，一點一滴養(yǎng)成良好的習慣。 在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的重大歷史時刻，緊緊圍繞黨史學習教育主題，回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，進一步激發(fā)全體師生的愛黨愛國熱情。開學典禮上崔校長的“三問”初心和使命的講話、2500余名師生齊唱《歌唱祖國》、 新中國成立70周年“我和祖國共成長”主題演講比賽、師生告白新中國成立70周年、國旗伴我游祖國、我與國旗相約在校園、 觀看國慶閱兵式、千名學生紅色文化研學路上齊唱《我和我的祖國》、“牢記使命，勿忘國恥”紀念南京大屠殺主題升旗儀式、 南京大屠殺公祭儀式、參觀青島山炮臺遺址……各種形式的教育活動，學生進一步將愛國情、強國志、報國行深深印記在腦海中。
(4)深化家校合作溝通，激活學生教育載體
一年來，學校多措并舉，打通了家校連心橋，構(gòu)建了“學校、家庭、社會三位一體的育人體系。深入推進“一日一班家長駐校辦公”活動，家長駐校期間，200余名家長積極參與學校的教育教學活動，收到家長金點子100多條，對學校提質(zhì)培優(yōu)的發(fā)展目標起到了有力的推動作用。積極開展《學做智慧型父母， 有效溝通促進親子和諧》等主題大講堂活動，大講堂緊緊圍繞如何和諧親子關(guān)系等話題，讓家長、教師、學生面對面交流， 有效拉近了家校距離，提高了家校共育的質(zhì)量。針對思想道德、 行為習慣、文明禮儀、校園安全、家庭教育等方面。一年來共發(fā)放各類主題家長信、微信20余封，形成家校合作的“聚能環(huán)”，達到家校共育的良好效果。
2.堅持五育并舉，德技并修
(1)技能大賽成績優(yōu)異 2020年1月-12月，在青島市職業(yè)院校技能大賽中，我校派出10支隊伍28名學生參賽，共獲4個一等獎、7個二等獎、6個三等獎的優(yōu)異成績，其中職業(yè)英語賽項榮獲一等獎第一名；2020年參加中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賽項，市賽囊括前三名，省賽勇奪冠亞軍。
(2)職教高考成績突出
2018 級 3+4 班 87 名學生全部順利通過青島科技大學組織的專業(yè)測試及2021年山東省春季高考轉(zhuǎn)段考試，順利升入青島科技大學就讀本科。其中，電氣技術(shù)應用專業(yè)班的劉慎宇同學，數(shù)學單科取得了滿分。截至目前，前兩屆 3+4 班累計共有7 位學生考入研究生。2021年，我校首批計算機應用專業(yè)普職融通班 36 名學生參加考試，34 名學生達本科線，本科達線率高達 94.4，其中辛曉輝同學數(shù)學單科滿分，總分 664 分，全省排名第五名。電氣技術(shù)應用專業(yè)普職融通班在 2021 年春季高考中本科達線率 78.4，其中辛曉燁同學總分 658 分，全省排名第三名。
2021學年度學生文化課合格率100 、專業(yè)技能合格率均為100 ,體質(zhì)測評合格率96 ,畢業(yè)學生全部獲得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，畢業(yè)率100 ，學生綜合素養(yǎng)呈逐年上升趨勢。學生對學校各方面工作滿意度逐年提高。在理論學習、專業(yè)學習、實習實訓、校園文化與社團活動、生活、校園安全等方面對學校所做的工作給予充分肯定與認可。
(3)就業(yè)質(zhì)量高、職業(yè)發(fā)展好
畢業(yè)生就業(yè)率和對口就業(yè)率高。經(jīng)跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校畢業(yè)生就業(yè)率2020、2021年均達到100，大部分畢業(yè)生就業(yè)崗位和升入高校與所學專業(yè)有關(guān)，2021年度畢業(yè)643人中，對口就業(yè)率99.5 ，較往年有提升。升入高等教育比例提高。
2020 年度畢業(yè)生 663 人， 其中 647 人升入高等院校，占比97.59 。2021 年度畢業(yè)生 643 人，其中 635 人升入高等院校， 占畢業(yè)生人數(shù) 98.76。
學校建立健全實習管理機制，以健全的制度指導實習工作， 培養(yǎng)學生崗位適應能力。以產(chǎn)教融合為依托，建立校內(nèi)校外實訓基地，培養(yǎng)學生頂崗實踐能力；邀請企業(yè)專家修訂人才培養(yǎng)方案，使專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，從而使畢業(yè)生更好地滿足社會需求。通過開展創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)素養(yǎng)培訓、開設職業(yè)生涯規(guī)劃課等形式，培養(yǎng)學生正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，指導學生參與職業(yè)生涯規(guī)劃設計、創(chuàng)客大賽、技能大賽，不斷學生職業(yè)素養(yǎng)。
二 、教育教學改革
1.基于“三教”改革，打造高效課堂
制定《青島電子學校聽課管理辦法》，聽評課、自薦課、改課、展示課多管齊下，全體教師開設一節(jié)校內(nèi)自薦課，全體教師及中層以上干部參與聽評課活動，經(jīng)統(tǒng)計本學期共開設自薦課84 節(jié)，共聽評課近 1000 節(jié)。2020 年青島市一師一優(yōu)課比賽中，我校 17 位教師參賽并全部獲獎，其中一等獎 7 人，二等獎 7 人，三等獎 3 人；2020 年青島市優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校共 6 位教師參賽，5 人榮獲一等獎，1 人榮獲二等獎；2020 年青島市青年教師基本功比武中，我校 2 位青年教師參賽，分別榮獲市二等獎和三等獎；020 年青島市教學能力比賽中，英語教學團隊榮獲全市二等獎。
2.著眼梯隊建設，師資增值賦能
貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，把教師隊 伍建設作為基礎性工作來抓，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，結(jié)合學校發(fā)展實際，制定了《青島電子學校教師隊伍建設實施方案（2021——2025）》，經(jīng)過教科院、學術(shù)委員會、教研室主任等多次論證后定稿。未來五年學校將重點打造傳承、領航、領雁和啟航四支教師隊伍，實施師德師風、專業(yè)素質(zhì)和課程思政三個行動計劃，系統(tǒng)加強教師隊伍培養(yǎng)。
3.完善激勵機制，促進能力提升
為進一步提高教師教學水平，推動教研工作深入發(fā)展，促進 教師專業(yè)化的成長，促進教師互相學習、互相交流，進一步錘煉教學基本功，提高課堂教學效益，學校制定《青島電子學校校級教學能手評選活動方案》，經(jīng)校內(nèi)外專家評審，袁芳等 10 位教師被評為我校第一批校級教學能手，他們將在課程改革， 專業(yè)建設，課程思政，三教改革等方面發(fā)揮模范帶頭作用，有效推動我校師資隊伍建設。
4.面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整
學校立足青島經(jīng)濟，堅持貼近產(chǎn)業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)+思維辦專業(yè)， 在學校傳統(tǒng)的計算機、電子、電氣專業(yè)的基礎上，先后創(chuàng)建包括物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、3D 打印、大數(shù)據(jù)應用技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新專業(yè)在內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)群等。
2021 年學校組織專業(yè)骨干教師深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研，形成《青島電子學校人工智能專業(yè)調(diào)研報告》，編寫《青島電子學校人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，并于 2021 年 9 月人工智能專業(yè)正式開班授課。
5.落實公共基礎課新課標內(nèi)容
2020年至今，學校組織思政、語文、數(shù)學、英語、歷史、 信息技術(shù)等80余位骨干教師參加了四輪國家級和市級的新課標培訓，同時學校分批次、分學科組織了新課標校本專題培訓， 各學科教師就新課標的編寫背景，編寫基本思路，新課標主要變化，突出特點及教學內(nèi)容等方面進行了解讀和探討。
6.牽頭修訂全國中職通信類專業(yè)簡介及教學標準
2021年8月牽頭修訂通信系統(tǒng)工程安裝與維護專業(yè)簡介及教學標準，同時參與修訂通信技術(shù)專業(yè)和通信運營服務專業(yè)簡介及教學標準，目前我校已牽頭召開線上研討會，學習教育部文件精神并安排下一階段具體工作。
我校組織骨干專家對物聯(lián)網(wǎng)單片機應用與開發(fā)、5G基站建設與維護、5G移動網(wǎng)絡運維三個1+X證書項目開展專項評估工作并撰寫綜合意見。
7.聚焦校本課程改革，建設精品課程資源
立足提升學生的核心素養(yǎng)，進一步加強校本課程研究和開發(fā)，構(gòu)建了縱橫交織的立體式課程結(jié)構(gòu)。育人目標,指向?qū)W生終身發(fā)展；課程結(jié)構(gòu),促進學生整體成長；學科融合,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；課程評價,關(guān)注學生核心素養(yǎng)；課程價值，提升學生綜 合能力。
學校依托專業(yè)建設、師資力量、實訓室建設等，發(fā)揮骨干教師的引領作用，調(diào)動教師的積極性，對國家課程及地方課程進行校本化，開發(fā)《觸摸四史，賡續(xù)紅色精神血脈》、《新時代 新勞動》、《社會主義核心價值觀特色課程》、《垃圾分類特色課程》、《青島地域文化特色課程》等20門校本課程。同時學校依托現(xiàn)代學徒制平臺，深入開展校企合作，學校導師與企業(yè)導師共同開發(fā)了《單片機應用與調(diào)試》、《影視后期綜合實訓》等5門現(xiàn)代學徒制特色課程。
8.推進思政課程與課程思政
各學科、各專業(yè)制定德育一體化實施方案，構(gòu)建思政課程+ 課程思政大格局，思政教師進教研組，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)的特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治
教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合、同向同行。學校組織思政課、公共基礎課及專業(yè)課骨干教師，編寫各學科、各專業(yè)德育一體化實施方案，同時針對勞動教育編寫校本課程《新時代 新勞動》，加強四史教育，學校開發(fā)了《觸摸四史，賡續(xù)紅色精神血脈》校本課程。
9.發(fā)力教改科研，營造濃厚科研氛圍
為進一步落實決勝課堂，使學校教學常規(guī)管理工作落到實處，切實加強學校教學管理，提高教學質(zhì)量，教學管理處細致分析并梳理期初視導、教科院調(diào)研反饋的問題和不足，以聽評課、自薦課、改課、展示課為抓手，制定并實施一系列教學管理制度和評價辦法，多管齊下，打造高效課堂。
學校聚焦課堂“主陣地”，實施決勝課堂專項行動，成立由中層以上干部、特級教師、學術(shù)委員會、教研室主任等組成的50余人聽評課團隊，實施中層以上干部包干到組。出臺《青島電子學校聽課管理辦法》，設計《課堂聽課情況記錄表》《學生上課評價表》，在校園中形成了濃厚的聽評課教研氛圍。特別是每周四上午的校長辦公會，第一項內(nèi)容便是由每位校級領導和中層干部分別匯報上一周的聽評課情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，研究問題，解決問題。
2021 年4月我校制定《青島電子學校第一批改課實施方案》，確定改課教師名單，提出改課具體要求，力求將教科院調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行糾正。首先，組織改課教師參加現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)線上培訓：如何上好一堂課，通過專家的點撥和啟發(fā)，思考改課的途徑和方法；其次，改課教師根據(jù)教科院聽課調(diào)研的反饋建議撰寫教學反思，并完善教學設計思路，在原有
教案模板的基礎上新增了“課標要求及分析”、“課程思政元素”、“課程思政設計思考”等內(nèi)容；最后全組共同集備研討，改課教師以無生課堂的形式進行展示，最終形成一堂規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的課例。
三、政策保障
1.強化黨建工作的政治引領
青島電子學校黨總支以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入學習貫徹習近平關(guān)于教育的重要論述、全國教育大會和十九屆五中全會精神，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，增強“四個意識”，堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持社會主義辦學方向，大力弘揚社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務。
(1)以黨建統(tǒng)領全局，各項工作協(xié)調(diào)推進
第一：堅持抓黨建就是抓全局的黨建理念，進一步發(fā)揮黨總支的引領示范作用。強化黨組織對學校一切工作的領導，以建立健全“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制、規(guī)范“三 會一課”制度、實施專題“三述”制度和夯實“電子先鋒”黨建品牌為目標，創(chuàng)新黨員活動方式和黨建工作方式，處理好黨的建設與教育教學、目標引領和問題導向、機制架構(gòu)和任務落地、標準建設和特色創(chuàng)新的關(guān)系，形成黨政一盤棋共同推進黨建高質(zhì)量發(fā)展的局面。
第二：堅守底線擔主責，重點工作做到位，認真貫徹黨中央關(guān)于全面從嚴治黨的決策部署，嚴格落實全面從嚴治黨各項要求， 深入開展黨風廉政教育，嚴格落實黨風廉政建設和意識形態(tài)責制，切實提高干部黨員的政治站位和廉政意識，強化履行“黨組織書記第一責任”、“黨政同責”、“一崗雙責”的責任意識， 構(gòu)建干部廉政教育體系，形成了學校“一冊兩會三談話四報告” 的廉政教育特色，建設“崇廉拒腐、擔當作為”的電子黨總支， 塑造政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新的清廉校園， 打造綠色政治生態(tài)。
（2）強化黨員隊伍建設，加快各項工作質(zhì)量提升
第一：優(yōu)化干部樸實、扎實、真實的工作作風，打造“三化一型”和“五能”干部隊伍。以干部帶頭抗擊疫情、帶頭“三 述”推進工作為契機，引領全體干部在各自的崗位上腳踏實地深耕細作。加強支部組織規(guī)范，通過“三會一課”和“學習強國”、“燈塔黨建”“微支部”三個平臺，形成每月學習、每人“三述”、每季“服務”的特色，制定并推進黨員積分管理制度。發(fā) 揮“雙帶頭人”和支委的作用，宣傳抗“疫”復課優(yōu)秀黨員事跡和支部特色做法。一年多來，干部黨員兩次繳納特殊黨費16100 元，開展主題黨日 20 多次，舉辦黨課 11 次，編寫支
部園地 10 期。公眾號宣傳黨建工作 130 多次，青島市機關(guān)黨建網(wǎng)站 5 次宣傳我校黨總支“三述”和支部建設工作。
第二：突出對教職工的思想政治引領，夯實教職工“全員導師”的思想基礎。以建設社會主義核心價值觀示范點和文明校園為抓手，利用抗疫情、讀書日、“七一”節(jié)、教師節(jié)、國慶 節(jié)等，通過全員培訓、教師宣誓、師德承諾、師德師風考試、優(yōu)秀教師倡議、大會“學習時間”、“三述”成果交流等，積極開展黨史學習教育，師德師風教育，全面推進全員育人工程， 大力弘揚偉大民族精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化， 提升全校教職工的思想境界、工作標準和責任擔當，鞏固全校教職工團結(jié)奮斗再出發(fā)的共同思想基礎。
（3）強化品質(zhì)立校意識，搶占職教創(chuàng)新發(fā)展高地
第一：增強黨總支的政治領導力、思想引領力、群眾組織力和社會號召力，以抗擊疫情日查日督日改、績效考核短板補齊、班子“三張清單”落細落地和“六個力”大討論大改進工作為導向，練就干部發(fā)現(xiàn)師生身邊問題的慧眼，把工作做到察實情、出實招、辦實事、求實效上，把黨總支打造成善于學習、 學思結(jié)合、學以致用的學習團隊和戰(zhàn)斗堡壘。
第二：聚焦全面推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，發(fā)揮工會、教代會、學術(shù)委員會作用，圍繞教育教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷完善學校各項規(guī)章制度和監(jiān)督體系，突出學校管理精細化，推動學校各項工作自我完善、自我發(fā)展、自我革新， 打造黨群、干群、黨工、黨團、校企、家校共同體，在完善機制、高效執(zhí)行、精準督辦上見真章。
2.推進現(xiàn)代學校制度建設
（1）學校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中的“建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、 社會參與”的現(xiàn)代學校制度為根本要求，不斷優(yōu)化學校管理體制，完善健全學校規(guī)章制度，依法規(guī)范學校辦學行為，提高學校規(guī)范化、精細化、科學化管理水平，提升學校自主發(fā)展能力。
（2）作為青島市教育局首批學校管理權(quán)限清單制度試點單位，學校全面貫徹落實教代會全票通過的學校 5 大類 35 項管理權(quán)限清單,繼續(xù)積極推進現(xiàn)代學校制度建設。依據(jù)《青島電子學校章程》，落實《青島電子學校管理權(quán)限事項清單》，使學校的現(xiàn)代學校制度建設工作向前邁進一大步。
（3）學校建立了全方位、全過程的校務、黨務公開制度， 大力發(fā)揮校務委員會的作用，廣泛吸納社會和企業(yè)等各個層面的人士，定期召開會議，參與學校重大事項決策，從而保證了學校發(fā)展的開放與多元。利用校長接待日、校長郵箱，及時接收并反饋師生、家長和社會對學校工作的意見和建議。凡涉及教師、學生、學校發(fā)展的重大事項及改革發(fā)展的重大問題，均提交教代會審議通過方能實施。完善家委會章程制度，家委會參與學校管理、安全檢查、學生校服選購等工作。學校實行家長駐校辦公制度，駐校家長擔任值班校長，深入校園、深入課堂、深入后勤服務一線檢查督導。舉行“邀專家把脈，向家長問計，請社區(qū)獻策，讓企業(yè)支招”的質(zhì)量提升研討會。開門辦學、多方監(jiān)督、各方參與的理念，得到了家長及社會各界的普遍認可。
學校創(chuàng)新性地提出了“中心制”管理模式，成立藝教中心、 體教中心、創(chuàng)客中心、新聞中心、教科研中心，形成科學民主的管理體制與運行機制，保障了學校工作的可持續(xù)發(fā)展。
3.完善機制體制，提升管理質(zhì)量
①教學管理
第一：健全教學管理機構(gòu)，助推提質(zhì)培優(yōu)計劃 學校積極貫徹落實教育部《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023 年)》， 將提升教育教學質(zhì)量作為核心工作，成立教學管理處，規(guī)劃統(tǒng)籌，形成管理合力。成立學術(shù)委員會，下設技能大賽、專業(yè)發(fā)展、課堂教學、課程建設、教師發(fā)展等 8 個分委會，全面助力“三教”改革，提升學校教學管理和教學改革水平,通過公共基礎課新課標解讀、市優(yōu)質(zhì)課選拔指導、青年教師基本功比賽指導等，促使骨干教師、中青年教師提升課堂教學水平；同時學術(shù)委員會為 3+4 本科班、普職融通班學生進行學習方法、職教高考等方面的專題講座，指導和培養(yǎng)學生的學習習慣，提升學習能力。
第二：聚焦課堂生態(tài)管理，促進教育教學高質(zhì)量發(fā)展 通過校學術(shù)委員會、教研室主任會共同制定《青島電子學校教師課堂教學規(guī)范》、《青島電子學校學生課堂規(guī)范》以及《青島電子學校課堂教學十不準》等文件，通過教研活動時間，由各教研室主任帶領全組教師學習并落實。學校聚焦課堂“主陣地”，實施教學提質(zhì)升級專項行動，落實核心素養(yǎng)。成立由中層以上干部、特級教師、學術(shù)委員會、教研室主任等組成的 40 余人督學團隊，這一團隊縱跨兩個學段，橫跨所有學科。所有督學聚焦課堂建設，著力于課堂流程設計、學習活動設計、學習問題設計、師生活動評價、教學語言設計等五個方面，通過聽、評、看，進行教學會診，研究學生、研究方法，特別在項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等研究和指導教師教學。
第三：構(gòu)建高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍 教師隊伍是發(fā)展職業(yè)教育的第一資源，是支撐新時代國家職業(yè)教育改革的關(guān)鍵力量。建設高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍是加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎性工作。學校構(gòu)建了以省特級教師、省名師、市名師、市名班主任、正高級教師為核心的名師團隊，形成了不同年齡段、不同成長期縱橫貫通的培養(yǎng)矩陣，通過名師引領，使教師在專業(yè)成長道路上積蓄能量、激發(fā)潛能，從而逐步打造出一支素養(yǎng)高、技能硬的教師隊伍。
②學生管理
第一、學生日常管理工作以學生處和團委牽頭負責，全體教職工共同參與，班級管理教育與校學生會自主管理監(jiān)督相結(jié)合的方式進行，切實加強日常教育、監(jiān)督檢查，及時排除安全隱患，從而避免安全責任事故發(fā)生。
第二、學校嚴格執(zhí)行《青島電子學校學生一日常規(guī)量化細則》、《青島電子學校住宿生管理規(guī)定》等管理規(guī)定，定期評選“文明宿舍”、“優(yōu)美教室”，每月進行一次安全應急疏散演練，每學期評選兩次“十佳班集體”，每學年評選一次“班級十星”和“校園文明十星”，舉行了新生軍訓、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型校園文體活動。
第三、疫情期間，學校發(fā)動干部、職員、校醫(yī)和班主任隊伍，多次召開不同層次、不同范圍的線上家長會，與家長通過網(wǎng)絡“面對面”交流，保證了學生們安全、順利完成疫情期間的學習任務。同時，依托公眾號家長學校大課堂板塊，與更多的學生家長交流分享家教故事，宣傳推廣充滿正能量的和諧家風，先后以“智慧家長”為主題，分享了《以愛成家 果行育德》等4篇學生家長的家教故事。
③財務管理和后勤管理
學校高度重視財務和后勤管理工作，干部強化自律意識， 遵守相關(guān)財經(jīng)法規(guī)和黨風廉政建設等方面的規(guī)定，堅持預算管理，嚴把經(jīng)費使用關(guān)，堅持重大經(jīng)費集體決策制度，廉潔自律。
第一、加強制度建設，管理有章可循 為進一步使學校的規(guī)范化管理有章可循，學校特別加強了制度建設，修訂和完善了《青島電子學校管理工作手冊》，其中，財務管理的內(nèi)容就有17 篇，比重很大。本年度，學校又修訂了《青島電子學校教職工考核評價辦法》。規(guī)范的財務管理，杜絕了“跑冒滴漏”的浪費現(xiàn)象，取得了比較好的效益。各項制度的健全和完善，也豐富了學校的制度文化，使教職員工在工作中有標尺，有戒懼， 有力推動了學校的發(fā)展。
第二、嚴格預算管理，合理安排收支 在編制預算過程中， 根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和預算年度全校預計取得的收入情況，編實、 編細、編準支出預算。按照“急重輕緩”的原則，統(tǒng)籌安排支出項目，重點保證學校教學類經(jīng)費的支出。本著“以收定支， 量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則科學合理地使用每一項經(jīng)費。
第三、堅持民主理財，強化集體決策 學校嚴格執(zhí)行重大經(jīng)濟事項集體決策制度。凡是涉及校舍維修、校產(chǎn)購置、校園綠化美化以及基礎建設等方面工作的重大財務支出立項，必須經(jīng)學校領導班子集體決策，使學校有限的經(jīng)費用在刀刃上。為了更有效的發(fā)揮監(jiān)督作用，學校成立了招投標采購小組，制定了
《青島電子學校關(guān)于政府采購有關(guān)規(guī)定》等一系列制度，采購小組分別由相關(guān)的干部、專家、教職工代表組成，有的專家還聘自于相關(guān)企業(yè)、高校、行業(yè)協(xié)會和政府部門，工作中采購小組發(fā)揮了極大的作用。
④教科研管理
學校以高質(zhì)量發(fā)展為目標，學校樹立“科研是興校之本” 理念，完善“教、學、研”一體化的科研制度，不斷提升教研水平，發(fā)揮教科研的引領作用。近年來，學校在 1+X 證書制度試點、“3+4”人才培養(yǎng)模式、中職服務“一帶一路”開展國際化教育、中外合作“3+4”培養(yǎng)模式、職教高地建設、深化“三 教改革”等方面取得了長足發(fā)展，并形成了多種科研成果。2020 年度被評為青島市“教育科研創(chuàng)新領軍學?！薄?/p>
2020-2021 學年年度，各級各類立項課題順利結(jié)題，教育科研工作取得優(yōu)異成績。完成 1 項全國教育科學規(guī)劃課題結(jié)題，山東省教育科學規(guī)劃課題 1 項，山東省教育教學研究課題 1 項，山東省教育學會科教教育專項課題 4 項，青島市教育科學“十三五”規(guī)劃課題 1 項，青島市教育學會“雁陣項目”課題 2 項。
青島市教學成果一等獎 1 項、青島市科研成果一等獎 1 項。2020年度我校教師在國家、省級、市級刊物上，共發(fā)表論文 16 篇。
⑤校園安全管理
學校始終將安全工作放在首位，不斷完善《青島電子學校安全工作指南》?！吨改稀烦雠_后，在教職工中組織學習，落實安全工作責任制，簽訂安全責任書。工作中強化“七個一”安全管理模式，該模式為學校的安全提供了有力的保障。積極開展季節(jié)傳染病預防、心理健康輔導、交警城管食品專家進校園等平安校園共建活動，讓校園安全工作形成“制度化、經(jīng)常化、 全覆蓋、零失誤”的特色態(tài)勢。
⑥管理隊伍
在管理隊伍建設上突出培養(yǎng)“政治素質(zhì)高，業(yè)務水平精， 管理能力強，群眾基礎好”的干部隊伍，使干部具有踏實的工作作風、扎實的業(yè)務功底、穩(wěn)實的處事風格、堅實的群眾基礎。
⑦管理信息化水平
學校將信息技術(shù)滲透再學校日常管理中，利用信息化智能管理平臺進行公車使用、人事管理、安全管理、家校溝通。計劃繼續(xù)升級智能辦公系統(tǒng)，進一步提高信息化管理水平。學校作為青島教育“e平臺智慧校園建設”第二批試點學校，制定了《青島電子學校智慧校園建設規(guī)劃》。目前網(wǎng)絡布線、一卡通制作、消費機、門禁等的安裝調(diào)試工作和校園網(wǎng)絡及教育信息化基礎設施已基本到位，數(shù)字化校園其它模塊、智慧教室等項目建設正穩(wěn)步推進，都為學校信息化建設提供必要的物質(zhì)保障。
4.加強教師隊伍建設
學校制定《青島電子學校教師培訓制度》、《青島電子學校校本培訓研修保障制度》等文件，搭建“培訓、進修、實踐、 實訓”四位一體教師培訓專業(yè)發(fā)展平臺。打造教師校本培訓、個性化培訓、市骨干教師培訓、省互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓線上、線下學習共同體。一年來學校共85人次參加線上線下國家級培訓， 學校全員教師參加省級網(wǎng)絡研修，476人次參加市級培訓，每周二下午固定教研活動日時間，開展富有實效的校本培訓，同時通過名師帶教、專題研究、國內(nèi)培訓與海外培訓考察相結(jié)合的方式，加強教研室主任隊伍建設，提高創(chuàng)新意識、執(zhí)行能力和管理水平，建設一支高水平的教學管理團隊。教師培訓比例達100 。為更好地推動教研工作深入發(fā)展，全面提高我校教學質(zhì)量，構(gòu)建教師展示課堂教學才華的平臺，促進教師專業(yè)化的成長，促進教師互相學習、互相交流，實施《青島電子學校校級教學能手評選方案》，每兩年評選一次，評選結(jié)果將作為校級學科帶頭人、校級名師、市級教學能手等校級、市級綜合榮譽推選的必備條件。校級教學能手評選分“比賽”和“評選”兩個環(huán)節(jié)，成績各占總分50，其中“比賽環(huán)節(jié)”由兩部分組成，即課堂教學（占60）與教學設計（占40），依據(jù)兩項得分，按照 3：3：4的比例評出一、二、三等獎?！霸u選環(huán)節(jié)”由獲得“比賽環(huán)節(jié)”一、二等獎的教師入圍，依據(jù)近五年獲獎情況和評教情況評選出。全部完成后進行校內(nèi)公示并頒發(fā)證書，2021年7 月在教科院專家指導下我校共評出10位校級教學能手。
四、國際合作
學校對外合作交流工作始終走在全國、全省中職教育的前列，經(jīng)上級審批后，先后開設了中加、中日、中美合作辦學項目。學校多次在市教育局國際合作會議上作典型發(fā)言，目前各項目穩(wěn)步推進，取得了階段性成果。
2020年1月1日，青島電子學校尼泊爾分校——青島電子學校與悉達多?瓦納斯塔利學院聯(lián)合技術(shù)學校掛牌成立，以“魯班工坊”的方式，搭建起青島職業(yè)教育與尼泊爾交流合作的實體橋梁。早在2017年1月，學校訪問悉達多?瓦納斯塔利學院并簽署了合作備忘錄，雙方就共建電子、電氣及光伏發(fā)電專業(yè)達成共識。目前，學校與尼泊爾悉達多?瓦納斯塔利學院共同制定并實施了電子、電氣及光伏發(fā)電人才培養(yǎng)計劃，并先后為兩批尼泊爾教師提供專業(yè)培訓，為尼泊爾分校建設培養(yǎng)并積累優(yōu)秀師資。
五、服務貢獻
1.“e 米陽光”，文明志愿服務社會學校積極響應市教育局思想政治德育處要求和“職教義工” 活動號召，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，整合學校資源，先后在李滄區(qū)棗園路社區(qū)、青島火車北站、市南區(qū)天臺路社區(qū)、市北區(qū)芙蓉路社區(qū)成立“e米陽光”職教義工志愿服務站，開展“社區(qū)公益大講堂”、家電維修、美化社區(qū)環(huán)境以及幫助旅客等多項活動。一年來共組織校外職教義工志愿服務活動9次，直接參與服務活動學生200余人，涵蓋愛國衛(wèi)生、專業(yè)技能、助老扶殘、公益文明等主題的內(nèi)容，為青島創(chuàng)建全國文明典范城市貢獻一份力量。
2.開展技能培訓服務社會
學校積極落實職業(yè)院校育訓并舉法定職責，依據(jù)相關(guān)法律， 加強與駐地人社部門溝通，多渠道辦學，積極開展企業(yè)職工技能培訓，失業(yè)人員再就業(yè)培訓，學校成為青島市總工會命名的首批“青島市職工培訓實訓基地”。學校積極發(fā)揮學校職業(yè)教育 的技能培訓優(yōu)勢，積極開展社會服務。發(fā)揮學校電氣技術(shù)專業(yè)師資、設備優(yōu)勢，承辦了市教育局在全市范圍內(nèi)的局屬學校安全管理培訓，培訓局屬學校安全員共45人，并全部考取了工信部頒發(fā)的“電氣工程師”證書。
青島電子學校作為青島市教師專業(yè)發(fā)展學校，積極發(fā)揮其教師培訓方面的輻射、帶動作用，成功舉辦了“青島市中小學骨干教師專業(yè)化發(fā)展”培訓，培訓人員達100人次，受到教育局 及參訓教師的一致好評。
3.服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，開展對口支援 學校認真落實脫貧攻堅工作，學校先后與與安順平壩區(qū)中等職業(yè)學校、與隴南市西和縣職業(yè)中等專業(yè)學校開展對口幫扶。安排教學分校校長、教務主任、援建專業(yè)教研室主任以及骨干教師實地考察調(diào)研，對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況、就業(yè)形勢、師資力量、教學硬件情況進行了全面調(diào)研，通過調(diào)研確定了電子技術(shù)應用專業(yè)為對口幫扶專業(yè)。在此調(diào)研基礎上我校為平壩職校起草制定了專業(yè)教學指導方案，圍繞著培養(yǎng)目標、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、課程結(jié)構(gòu)框架、課程設置與教學要求、教學時間安排與課時建議、教學實施建議等進行了詳細說明。又為平壩職校擬定了《電子技術(shù)應用實訓室建設方案》，為其實訓室建設提供了技術(shù)支持。安排專業(yè)課教師為平壩職校電子專業(yè)，隴南西和縣職業(yè)中等專業(yè)學校的所有教師分別做了展示課，雙方從專業(yè)課程體系建設、專業(yè)課知識內(nèi)容講授、電子實訓室實訓設備建設方案、電子專業(yè)學生實習就業(yè)、電子專業(yè)師資交流互訪、電子專業(yè)資源共享等進行了充分交流。
六、面臨挑戰(zhàn)
問題：中職工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設可借鑒工作經(jīng)驗少。一是后疫情時代產(chǎn)業(yè)復蘇艱辛。全球工業(yè)市場正面臨一場艱難的恢復之路。國內(nèi)外相關(guān)企業(yè)受資金鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈等影響， 變數(shù)較大，專業(yè)建設軟硬件和校企合作支撐條件受到限制。二是國內(nèi)外可借鑒經(jīng)驗缺少。從整體發(fā)展的角度來看，全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)依舊處于發(fā)展的初期階段，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在各個產(chǎn)業(yè)中的滲透率不高。教育領域，尤其是中職學校人才培養(yǎng)可借鑒的經(jīng)驗極少。
措施：積極開設前瞻性專業(yè)，與地方經(jīng)濟和諧互動。學校積極服務地方經(jīng)濟發(fā)展，2020年6月24日，青島市教育局與海爾集團全面戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式在海爾集團舉辦，同時，我校與海爾卡奧斯行文智教平臺簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓等方面，促進產(chǎn)教深度融合。2021年9 月，青島電子學校率先開設工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，招生兩個班，60 名學生。學校邀請企業(yè)專家入校，共同制定人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)。
七、典型案例
1.服務地方經(jīng)濟發(fā)展，助力打造國際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都和“數(shù) 字青島”
職教集團服務于地方經(jīng)濟，助攻青島國際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都建設，2020年依托青島市教育局五項教育攻堅行動，助力世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都建設，與海爾卡奧斯聯(lián)合組建了卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，開設工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)， 首次招生突破60人。2021年，集團協(xié)助開設人工智能技術(shù)與應用專業(yè)。這些新專業(yè)的開設為“國際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”建設和“數(shù)字青島建設”提供人才支持。
2.服務國家戰(zhàn)略，積極開展東西部協(xié)作精準扶貧
扶貧工作是國家戰(zhàn)略，其中國家為職業(yè)教育賦予了光榮而艱巨的的歷史使命。青島電子學校牽頭的電子信息業(yè)職教集團在教育扶貧工作中聯(lián)盟發(fā)力，組成青安集團聯(lián)盟。通過青安集團聯(lián)盟建設創(chuàng)立集約化發(fā)展新模式、實現(xiàn)援助專業(yè) 辦學規(guī)模效應；推進專業(yè)一體化建設發(fā)展進程；將聯(lián)盟建成 援助專業(yè)共同發(fā)展平臺、援助教育教學平臺、校企深度合作平臺、資源共享平臺。建立以專業(yè)、專業(yè)群為紐帶，行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的校企、校際和區(qū)域合作關(guān)系。開展各種形式的合作共建， 包括冠名班、共建專業(yè)等，暢通青島、安順電子信息專業(yè)人才輸出渠道，服務兩地產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。2020年下半年，青島電子學校與隴南市西和縣職業(yè)中專通過網(wǎng)絡視頻會議，研討交流，共謀發(fā)展；承接安順市掛職校長學習等對口支援工作，取得了良好的效果。
3.積極貫徹落實職教高地建設部署
2020年9月29日山東省政府新聞辦舉行部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地進展情況新聞發(fā)布會，校長崔西展介紹學校在部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地工作進展情況。
“十四五”時期,電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將持續(xù)催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，到2023年青島市產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模將突破千億元， 到2025年突破1500億元，遠期將實現(xiàn)核心產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模遠超5000 億元。數(shù)據(jù)顯示，2020年青島市新一代信息技術(shù)類場景單位有1300個，崗位需求4.7萬，同比增長了31 ，人才需求缺口巨大， 需要優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育來培養(yǎng)大量“藍色、新興、高端”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。以職教高地建設為引領，十四五期間，實現(xiàn)學校的高質(zhì)量、跨越式發(fā)展，努力建成新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板和標桿學校，引領全省中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為新時代現(xiàn)代化強省建設提供技術(shù)技能人才支撐，鋪就職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟和諧互動路；學校為學生實現(xiàn)多樣化選擇、多路徑成才搭建階梯，逐步實現(xiàn)“職教分層”、“普職融通”，在“3+4”本科分段貫通培養(yǎng)、綜合高中、中外合作培養(yǎng)、五年制貫通、普職融通基礎上，繼續(xù)探索縱向貫通和橫向融通并行的新型人才培養(yǎng)模式；牢牢抓住“深耕細作，擴優(yōu)提質(zhì)”的教育主基調(diào)， 秉承 “成就一個學生、幸福一個家庭、奉獻整個社會”的辦學理念，探索產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的新型人才培養(yǎng)模式， 勇攀青島職業(yè)教育發(fā)展新高峰，為推動青島職業(yè)教育改革發(fā)展提供“電子方案”。
八、具體做法
1.積極開展現(xiàn)代學徒制，引企入校建立校內(nèi)實訓基地。
青島電子學校作為青島市首批現(xiàn)代學徒制試點單位，自2016 年至今，共開展了三批、七個項目現(xiàn)代學徒制試點。校企深入合作，打造“一線九翼”的現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)特色，即以學生的可持續(xù)發(fā)展為主線，以雙主體、雙導師、雙標準、雙課程、雙認證、雙文化、雙課堂、雙評價、雙身份為九翼，努力形成校企合一、產(chǎn)教融合的學生培養(yǎng)體系。校企聯(lián)合，建立了優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實訓基地，并形成特色。例如，物聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)專業(yè)直接引企入校，建立了科凱電子研究所有限公司校內(nèi)實訓基地，企業(yè)項目直接在學校做，企業(yè)導師直接校內(nèi)教徒弟，學生不出校門便可以實現(xiàn)知崗、認崗、頂崗。
2.聚焦“1+X”證書試點，深化專業(yè)教學內(nèi)涵
學校積極落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神， 率先啟動1+X證書制度試點工作。學?！癢eb前端開發(fā)技術(shù)”、“傳感網(wǎng)技術(shù)應用”、“ 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運維”、“5G移動網(wǎng)絡運維”、”數(shù)字創(chuàng)意建模”分別成為第一批、第二批和第三批試點項目。學校成立“1+X”證書試點工作小組，依據(jù)試點項目的職業(yè)技能等級標準和專業(yè)教學標準要求，將證書培訓內(nèi)容有機融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，突出新標準、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范， 優(yōu)化課程設置和教學內(nèi)容，統(tǒng)籌教學組織與實施，深化教學方式方法改革，提高人才培養(yǎng)的靈活性、適用性。
3.保障師生健康，把好疫情防控關(guān)
學校成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案、應急處置預案、各項制度等35個文件，通過微信群、公眾號發(fā)放黨員倡議書1封、全體教工倡議書1封、家長信10余封，摸排人員信息2500余人，參與校園24小時值班人員230余人，召開專題會議50余次，線上主題班會130余次，線上升旗儀式2次，拍攝疫情防控演練視頻2部，線上線下培訓人數(shù)2500余人，心理疏導和心理授課20多次。校長利用線上為全體學生開展“我愛你，中國！”講座，156名教師利用空中課堂開設在線課程54門，保證疫情期間“停課不停教，停課不停學”。
根據(jù)《青島市中小學2020年春季學期開學工作指南》中核驗細則的“50條”要求，學校精心準備，充分研判，以問題為導向，實行清單管理。對于工作制度和防控措施責任到人，積極購置儲備充足防控物資。學校積極與市北疾控、市北市場管理局、臺東派出所、市北交警大隊、海慈醫(yī)院等緊密對接，形成一套完備的疫情聯(lián)防聯(lián)控工作體系。學校以“三案八制”為指南，認真精研50條核驗細則，從應急演練、錯峰入校、入校測溫登記、隔離室設置、教室安排、住宿人數(shù)、消毒液配比、突發(fā)疫情應急處置，到食堂操作要求和就餐各項舉措，均以高標準、嚴要求壓實責任，把各項細則落地、落實、落細。青島市教育局在對我校開學復課進行核驗時，全體專家一致認為防疫準備規(guī)范、科學、到位，同意核驗通過。
學校根據(jù)疫情防控要求，復課期間實行“一督查、兩保障、 三演練、四溝通、五確保、六到位”防疫措施。一天一次督查會，做到發(fā)現(xiàn)問題立整立改；防疫物資確保充足，聯(lián)防聯(lián)控體系確?？茖W規(guī)范；三次應急預案演練確保不走樣，復課流程記心中；“一次談話、一次交流、一次連線、一次心理專題疏導”的“四個一”全員育人不能少；“家校兩點一線、一日3測溫、課間通風10分鐘、每天早晚兩消毒、錯峰入校就餐”五個環(huán)節(jié)要保證；“摸排到位、臺賬到位、培訓到位、隔離到位、處置到位、執(zhí)勤到位”六個到位要落地。疫情防控期間無論高三復學還是全部返校，學校的教育教學有條不紊、嚴格有序。省市各級督察組對我校電子戰(zhàn)疫、每日督查、入門洗手、隔離室布置、 食堂定人定桌就餐、消毒桶和消毒水配比、因病復課證明等特色做法給予高度評價。以疫情下的愛國主義教育為主題的德育案例獲推進入全國文明風采德育案例評選。
4.搭建人才立交橋，打通高考雙軌道
青島電子學校組建了“2+1+1職教高考工作組”，成員由1位教研員、1位學術(shù)委員會成員和2名春考輔導教師組成，主要負責制定春季高考方向人才培養(yǎng)方案，確定課程安排、教學內(nèi)容；擔任職教高考班級日常教學督導等工作。
學校十分重視春季高考的集備、教研活動，每周二組織各教研組進行集備教研活動，充分研究課程標準和考綱以及往高考題，以綱為本、把握方向，認真學習，結(jié)合往年高考題“考什么”“考多難”“怎樣考”，從而明確教學的側(cè)重點，為高三教學工作給予了更好的指導。為平日針對性教學做準備，加強集備和教研活動的力度和水平，分工合作，群策群力做好備課準備。除傳統(tǒng)復習資料之外，利用好學校近期為老師準備的學科網(wǎng)平臺，有針對性選題，拔高，練習。在復習中落實基礎，強化知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡化。
學校每學期組織春考班級進行兩次月考，作為期中、期末兩次考試之間階段性的檢測。通過月考制度，有效提高了春考學生學習和復習的效率，對這一階段的知識點進行查漏補缺， 幫助學生弄清楚知識點的掌握情況，對癥下藥，靶向發(fā)力，精準施教。在2021年春季高考中，我校2018級3+4班共87名學生， 全部順利通過青島科技大學組織的專業(yè)測試及2021年山東省春季高考轉(zhuǎn)段考試，順利升入青島科技大學就讀本科。其中，電氣技術(shù)應用專業(yè)班的劉慎宇同學，數(shù)學單科取得了滿分！截至目前，我?！?+4”本科班已走出6屆畢業(yè)生，實現(xiàn)了連續(xù)6年百 分百轉(zhuǎn)段！同時，我校首批計算機應用專業(yè)普職融通班36名學生參加考試，34名學生達本科線，本科達線率高達94.4 ，其中辛曉輝同學數(shù)學單科滿分，總分664分，全省排名第五名。第三 批電氣技術(shù)應用專業(yè)普職融通班在2021年春季高考中本科達線率78.4 ，其中辛曉燁同學總分658分，全省排名第三名?！豆饷魅請蟆贰ⅰ肚鄭u日報》、《青島晚報》等媒體進行了相關(guān)報道。值得一提的是，2014級3+4本科班又有4名學生成功考入碩士研究生，截至目前，我校共有12名畢業(yè)生考取碩士研究生。
5.勞模燈塔航標引領，培養(yǎng)傳承工匠精神
青島電子學校十分重視培養(yǎng)傳承工匠精神的培養(yǎng)，重視對學生道德素養(yǎng)的提升。近年來，在勞動教育領域做了許多有益嘗試，得到了師生家長和社會各界的廣泛贊譽，這些成績的取得都離不開勞模先鋒的引領和工匠精神的傳承。從2018年起， 經(jīng)過“航標引領工作法”逐漸找到豐富德育路徑的電子人，開始在校內(nèi)外有步驟、有計劃地廣泛實施“尋標、立標、對標、贊標”的四步工作法。在豐富的勞動教育實踐中不斷檢驗、完善“航標引領工作法”。
第一、開展校內(nèi)勞動教育 一方面，在校內(nèi)常規(guī)勞動教育中實施“航標引領”。隔周一評的“優(yōu)美教室”和“文明宿舍”，讓廣大學生找到了身邊的航標，在對標中學會了勞動技能，培養(yǎng)了勞動習慣。勞模·工匠工作室的功能開發(fā)，讓更多的班級真正將這里作為了校內(nèi)的勞動教育平臺，在與勞模工匠們的對標中，挖掘出不足，找尋到努力方向。另一方面，用“航標引領”的方式，在校內(nèi)舉辦內(nèi)容豐富的德育活動。比如每年三月份開展的學雷鋒系列活動；五一前后各班開展的島城勞模精神學習系列活動等。 “立德樹人和勞動精神”落實“十個一”行動計劃教育論壇，聘請勞動模范、大國工匠作為勞動精神的指導教師，引導師生尋標對標，大力推進了勞模精神、工匠精神進校園的實效性。
第二、拓展校外勞動基地 2018年11月，學校積極響應剛剛出臺的“十個一”項目行動計劃，用“航標引領”的工作思維， 在校外尋標。經(jīng)過反復研討，青島電子學校平度云山“愛農(nóng)” 體驗基地在平度云山鎮(zhèn)張家莊村正式揭牌。一年多的時間，學校利用基地的勞動教育資源，在廣大師生中開展了種植知識、勞動技能、節(jié)糧愛糧、光盤行動、愛農(nóng)義賣、收獲感恩等形式多樣的勞動主題教育。每一次活動都遵循“尋標、立標、對標、 贊標”的四步工作法，通過尋標、立標，讓學生走近勞動、感受勞動，通過對標、贊標，讓學生學會勞動、宣傳勞動。
此外，敬老院、孤兒院以及許多公園、景點也都成為了許多班級的校外勞動基地，孩子們會定期來義務勞動，從一絲不茍的環(huán)境清掃到力所能及的愛心關(guān)懷，一流的勞動、服務質(zhì)量成為了每個義務勞動參與者的“航標”。
第三、注重家庭勞動教育 平常的節(jié)假日和每年的寒暑假， 是加強對學生在家庭中的勞動教育的最佳時機，近三年來，學校特別注重利用微信公眾號，宣傳學生中的家務小能手，發(fā)揮他們的引領輻射作用，讓做家務勞動成為電子學校學生成熟懂事的時尚標簽。特別是疫情期間，學校開展了“居家勞動記錄” “我為父母做桌菜”“我為媽媽洗洗腳”等一系列家務勞動和感恩勞動教育活動，收到了非常好的效果，家長們特別感動和贊賞。
第四、參與社會勞動教育 近年來，在市教育局思政德育處的引領下，學校積極響應“職教義工”活動號召，以“航標引領”為工作方法，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，整合學校資源，先后在李滄區(qū)棗園路社區(qū)、青島火車北站、市南區(qū)天臺路社區(qū)、市北區(qū)芙蓉路社區(qū)等多處社會場所成立“e米陽光”職教義工志愿服務站， 開展“社區(qū)公益大講堂”，開展了美化社區(qū)環(huán)境以及幫助旅客等多項義工勞動服務活動。特別值得一提的是，不同專業(yè)班級， 還通過“勞動服務之星”的評選，樹立起本班級、本專業(yè)的“航標”，他們發(fā)揮計算機、電子電氣、數(shù)字媒體等專業(yè)優(yōu)勢，提供計算機維修服務、小家電維修服務、影視后期制作服務和圖形圖像處理服務。通過社會勞動，學生們得到鍛煉，居民得到實惠，“航標引領工作法”將學校的人才資源優(yōu)勢充分發(fā)揮出來， 體現(xiàn)了職業(yè)教育的魅力。在服務社會的活動中，學生更加直觀地體驗到奉獻之美和勞動光榮，更能理解技能寶貴的道理，這必然會激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情，營造“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的職業(yè)教育氛圍，為學生的出彩人生奠基。
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