導(dǎo)航
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一、推進常規(guī)教學(xué)，完善育人機制
1.高三瞄準(zhǔn)發(fā)展任務(wù)，創(chuàng)新備考復(fù)習(xí)策略
加強課標(biāo)和高考試題研討，推進小專題復(fù)習(xí)，開好班級教導(dǎo)會、邊緣生推進會、高三階段表彰會等。探討大主題（單元）復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，強化命題能力建設(shè)，推動學(xué)案創(chuàng)新，開展高三教學(xué)診斷活動。完善和推進學(xué)科答疑，推進面批面改，創(chuàng)新補償性作業(yè)。開展復(fù)習(xí)課、試卷講評課、專題提升課等課型的研討和打磨。落實全員育人導(dǎo)師制和一生一策，關(guān)注藝術(shù)生、體育生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)情況，編制短平快材料，輔助學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。
2.高二實施分層教學(xué)，促進育人質(zhì)量提升
確立班級未來發(fā)展任務(wù)目標(biāo)，抓好優(yōu)質(zhì)生培育和邊緣生轉(zhuǎn)化。推進學(xué)科導(dǎo)師制落實，召開班級教導(dǎo)會。加強教學(xué)常規(guī)檢查，推進聽評課活動，狠抓備課組教研，推進先行課制度。創(chuàng)新訓(xùn)練模式和結(jié)構(gòu)，推動學(xué)案設(shè)計改進。加強學(xué)習(xí)規(guī)范檢查，強化早讀、自習(xí)、課前兩分鐘鈴、課間等學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查。推進合格考科目復(fù)習(xí)與備考，推進競賽輔導(dǎo)和強基計劃。
3.高一落實教學(xué)常規(guī)，狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成
加強語文、數(shù)學(xué)、外語三科的基礎(chǔ)性教學(xué)，合理規(guī)劃物理、化學(xué)、生物教學(xué)的層次梯度，加大政治、歷史 、地理學(xué)科的教學(xué)和引導(dǎo)。落實全員育人導(dǎo)師制和一生一策制度。開展優(yōu)質(zhì)生培育和邊緣生推進工作，落實“深度學(xué)習(xí)”機制要求，推進早晚20分鐘小卷檢測活動。推進先行課制度，青年教師聽評課制度，開展學(xué)科教學(xué)診斷活動。舉辦主題性活動，做好競賽學(xué)習(xí)、強基計劃培育和推選工作。
二、深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量
1.深化項目式教學(xué)模式改革
推進項目式教學(xué)融入日常教學(xué)，倡導(dǎo)微項目、小項目，推進跨學(xué)科大項目教學(xué)，開展項目式教學(xué)評價研究，舉行項目式教學(xué)學(xué)科周展示活動。舉行教育集團項目式教學(xué)研討活動，爭取承辦區(qū)域性項目式教學(xué)成果交流活動。
2.推進課堂教學(xué)評價改革
依托智學(xué)網(wǎng)推進教學(xué)評價數(shù)字化建設(shè)，嘗試建立學(xué)科組學(xué)科教學(xué)和班級學(xué)業(yè)發(fā)展融合評價標(biāo)準(zhǔn)。開展教學(xué)診斷活動，推動建立學(xué)科不同課型的評價標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建圍繞課堂教學(xué)融合學(xué)業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、教研活動一體化的評價體系。落實常規(guī)檢查，開展學(xué)生評教活動。
3.提升課堂教學(xué)質(zhì)量
圍繞深度學(xué)習(xí)機制建設(shè)，建立教師課堂行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)。加強遲到、早退、曠課檢查，落實課前2分鐘零檢查，保障課堂秩序有序建設(shè)。開展高考導(dǎo)向的課堂教學(xué)變革、課標(biāo)課堂落實等主題教研交流活動。推進教學(xué)沙龍試點工作，推進三個年級教學(xué)診斷活動，開展同說一節(jié)課活動。開展匯報課、校級優(yōu)質(zhì)課、名師開放課等形式的比賽，組織教學(xué)比賽。舉辦教育集團教學(xué)變革與教師發(fā)展的主題交流活動。
三、加強教研組建設(shè)，助力特色學(xué)科創(chuàng)建
1.完善教研集備制度，提升教育科研能力
推進專題教研活動，落實兩周一教研，一周兩集備，一課一研討活動。落實校級領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，重點推進高考試題研究、課標(biāo)課堂落實、課堂教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量提升等重點問題的教研活動。鼓勵教研組跨學(xué)科融合教研活動。
2.落實常規(guī)聽課評課，規(guī)范課堂教學(xué)流程
推進課堂設(shè)計教研集備、先行課制度、教研組聽評課制度。建立不同類型課堂教學(xué)基本規(guī)范和流程。加強教師教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格落實無集備不上課，推進備課、說課、聽課、上課的基本要求，助力青年教師快速成長。
3.科學(xué)規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，加強特色學(xué)科建設(shè)
推進高中化學(xué)、高中數(shù)學(xué)、高中歷史、高中地理、高中體育五個市級學(xué)科基地建設(shè)，鼓勵承辦市級以及以上教研交流活動，鼓勵教師積極參與青島市教研會出課和交流活動。完成特色學(xué)科年度建設(shè)規(guī)劃，推進課程開發(fā)，創(chuàng)新課堂實施，組織開展區(qū)域影響力活動。推進競賽輔導(dǎo)、強基計劃培育
四、推進課程建設(shè)，提高實施能力
1.完善特色課程體系，擴大課程影響力
推進學(xué)科課程與海洋課程融合發(fā)展，開發(fā)人文素養(yǎng)類海洋課程，推進建立海洋科普展覽室，加強校園海洋文化建設(shè)。推進科創(chuàng)實驗室建設(shè)，開發(fā)科創(chuàng)課程，推進科創(chuàng)比賽。推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)，舉辦校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動。舉辦海洋科普營活動，舉辦教育集團課程建設(shè)交流活動。
2.加強課程實施培訓(xùn)，提高課程實施力
推進學(xué)校校長課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程實施力建設(shè)，舉辦1-2次線上或者線下課程培訓(xùn)活動，開展區(qū)域內(nèi)課程交流活動。完善評價機制，推進教師課程開發(fā)積極性。結(jié)合特色學(xué)科建設(shè)，推進國家課程相關(guān)的特色課程開發(fā)。
3.歸類課程建設(shè)成果，迎接課程示范校驗收
推進課程建設(shè)成果歸檔，從硬件和軟件兩個層面，做好課程實驗校迎檢準(zhǔn)備。以課程驗收推進國家級示范校建設(shè)驗收，培育相關(guān)教學(xué)成果。
五、打造數(shù)字校園，提升教育現(xiàn)代化
1.推進智能校園硬件建設(shè)
推進校園安全衛(wèi)士建設(shè)，提高云服務(wù)端的算力。對校園監(jiān)控、教師大屏、校園網(wǎng)絡(luò)、電子門牌、人臉識別等設(shè)備的檢測和升級。推進智慧教室建設(shè)，整改電子錄播室，建立校園信息傳輸系統(tǒng)，推進數(shù)教融合。
2.提高信息技術(shù)實施能力
開展以多媒體計算機輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。推進校園智能場景開發(fā)，構(gòu)建教學(xué)、學(xué)習(xí)、安全等全覆蓋的智能檢測環(huán)境。
3.推進AI賦能育人建設(shè)
推進智能預(yù)約家訪、云端學(xué)校、資源推送、線上交流等活動。通過網(wǎng)絡(luò)課堂、咨詢輔導(dǎo)等形式助力“家—社”聯(lián)動。推進人工智能實驗建設(shè)，組建科創(chuàng)教師團隊。
六、推進深度學(xué)習(xí)，落實全環(huán)境育人
1.推動深度學(xué)習(xí)機制建設(shè)
完善“深度學(xué)習(xí)”實施體系，從崇師愛師、二分鐘鈴、課堂兩個意識、自習(xí)三個零角度，加強學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成。從三個觀察、補償性作業(yè)、三個觀察、一生一策、項目式教學(xué)、深度教研集備、家校共育角度構(gòu)建校內(nèi)校外融合的育人環(huán)境。創(chuàng)新一生一策實施機制，建立巡課制度，加強教與學(xué)雙向管理，落實三觀察，推進補償性作業(yè)設(shè)計。
2.落實全員育人機制
進行導(dǎo)師分配，落實“161”推進工作法。推進班主任座談會、班級協(xié)調(diào)會、學(xué)生座談會，推進家校溝通。
3.擴大學(xué)校教育影響
開展海洋科普營活動，辦各類科技創(chuàng)新比賽。推進社會公益服務(wù)和社會實踐活動，聚合教學(xué)成果，推進東西協(xié)作幫扶，開展四校教研和教學(xué)活動。
4.承接各類考試任務(wù)
組織好學(xué)業(yè)水平合格性考試、研究生考試等國家考試活動，加強教師監(jiān)考素養(yǎng)，監(jiān)考流程的培育，高質(zhì)量完成監(jiān)考任務(wù)。
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