導(dǎo)航
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一、教學(xué)工作在創(chuàng)新中突破
數(shù)字化美育課程體系全面構(gòu)建。圍繞“技術(shù)賦能教學(xué)、創(chuàng)新驅(qū)動成長”理念，系統(tǒng)開展數(shù)字化美育課程創(chuàng)新實踐，形成覆蓋“文化傳承、教學(xué)評價、技能提升、社團創(chuàng)新、學(xué)科融合、社會影響”六大領(lǐng)域的數(shù)字化創(chuàng)新體系。以“AI+3D復(fù)刻文物”項目為代表，將素描技法、AI建模與3D打印深度融合，開展“昭陵六駿”等文物數(shù)字化修復(fù)實踐，實現(xiàn)“文化解碼—藝術(shù)修復(fù)—技術(shù)實現(xiàn)—傳播傳承”閉環(huán)教學(xué)，推動美術(shù)教學(xué)從傳統(tǒng)模式向“技術(shù)+藝術(shù)”智慧模式轉(zhuǎn)型。
教學(xué)管理與評價數(shù)字化升級。自主研發(fā)并全面應(yīng)用“美術(shù)電子閱卷系統(tǒng)”，高度模擬省級統(tǒng)考閱卷流程，實現(xiàn)三輪評分機制（粗分檔、細分檔、精準打分），幫助教師深入理解統(tǒng)考標準，提升教學(xué)針對性。同時，基于OCR技術(shù)打造“畫軌”智能作業(yè)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)作業(yè)自動歸檔、成績統(tǒng)計與學(xué)情追蹤，累計處理作業(yè)超17萬張，極大提升教學(xué)管理效率。
技能訓(xùn)練與創(chuàng)作輔助智能化。開發(fā)并應(yīng)用“AIGC設(shè)計輔助插件”，為學(xué)生提供智能提示詞生成與AI生圖支持，降低設(shè)計創(chuàng)作門檻；推出“電子模擬調(diào)色軟件”，模擬真實調(diào)色場景，幫助學(xué)生數(shù)字化練習色彩調(diào)配，減少耗材成本，提升色彩感知與實操能力。
跨學(xué)科美育深度融合。開展“數(shù)字賦能學(xué)科美育”系列實踐，將數(shù)字化手段融入語文、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)。例如在《沁園春·長沙》教學(xué)中，引入AI繪畫輔助詩歌意象理解；在歷史學(xué)科周中，組織“工業(yè)革命與全球變革”主題數(shù)字化創(chuàng)作活動；開發(fā)《音樂中的數(shù)學(xué)建?！氛n程，實現(xiàn)音樂與數(shù)學(xué)的跨學(xué)科融合。
二、在奮進中收獲成果與認可
課程與項目成果顯著。“AI+3D復(fù)刻文物”課程獲選參與青島市藝術(shù)教育年終匯報演出并在青島大劇院展示；“美術(shù)生作業(yè)管理系統(tǒng)”獲評2024年青島市智慧教育優(yōu)秀案例；學(xué)校先后獲評“青島市中小學(xué)智慧校園建設(shè)應(yīng)用特色學(xué)校”“典型應(yīng)用場景”等稱號。
教師專業(yè)發(fā)展成果豐碩。教師在各類教學(xué)競賽、科研成果評選中屢獲佳績，如獲得國家級教學(xué)成果二等獎、省級市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、一師一優(yōu)課等獎項。多名教師在市級以上會議進行經(jīng)驗分享，如吳峰校長在青島市高中教學(xué)工作會、優(yōu)質(zhì)生源高中專題工作會上就美育工作作典型發(fā)言；劉秋雨老師在青島市數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會進行案例分享。
學(xué)生素養(yǎng)與競賽成績突出。學(xué)生在各級各類數(shù)字科技、藝術(shù)創(chuàng)新競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽金獎、銀獎，全國青少年航天創(chuàng)新大賽一等獎，省級青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎等多項榮譽。學(xué)生通過項目實踐，不僅提升了藝術(shù)專業(yè)技能，更增強了文化自信、創(chuàng)新思維與跨學(xué)科實踐能力。
社團創(chuàng)新與社會影響廣泛。AIGC幻畫社等社團開展“文脈智造：傳統(tǒng)文化數(shù)字再生計劃”系列課程，將三維建模、AI生成與傳統(tǒng)文創(chuàng)相結(jié)合，產(chǎn)出大量高質(zhì)量數(shù)字作品。學(xué)校美育成果受到廣泛關(guān)注，先后接待清華大學(xué)國培計劃團、江西省名校長培養(yǎng)對象、四川省教育廳名校長交流團、俄羅斯安加爾斯克市教育同仁等多批次國內(nèi)外教育代表團來訪交流，美育經(jīng)驗在區(qū)域乃至全國產(chǎn)生輻射帶動作用。
三、藝術(shù)教育實踐豐富多彩
數(shù)字化藝術(shù)社團活力彰顯。AIGC幻畫社以“傳統(tǒng)文化數(shù)字再生”為主線，開展Blender三維建模、AI紋樣生成、虛擬策展等課程，學(xué)生完成從文化調(diào)研到數(shù)字成品的全流程實踐。社團活動與專業(yè)教學(xué)、競賽培訓(xùn)緊密結(jié)合，學(xué)生在項目實踐中提升了技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)意設(shè)計與文化表達能力。
校園美育活動形式創(chuàng)新。成功舉辦“數(shù)字化美育學(xué)科周”，開展歷史劇本AI創(chuàng)作、文物數(shù)字化敘事、工業(yè)革命主題繪畫等活動，打破學(xué)科壁壘，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。藝術(shù)活動與德育、思政教育深度融合，強化了學(xué)生的文化認同與社會責任感。
藝術(shù)展示與傳播平臺拓展。利用數(shù)字化手段，在校內(nèi)外舉辦多場主題展覽與展演，如“復(fù)刻昭陵六駿”數(shù)字成果展、“AI設(shè)計作品展”等。通過校園展廳、公眾號、虛擬展廳等多渠道展示學(xué)生作品，拓展了美育成果的輻射范圍與社會影響力。
四、總結(jié)與展望
過去一學(xué)年，青島十七中美育工作以數(shù)字化為核心驅(qū)動力，在課程創(chuàng)新、教學(xué)評價、技能實訓(xùn)、社團實踐、跨學(xué)科融合等方面實現(xiàn)了系統(tǒng)性突破，形成了具有鮮明特色的數(shù)字化美育實踐體系。美育工作不僅顯著提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，也促進了教師的專業(yè)成長與學(xué)校的特色發(fā)展。
未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“技術(shù)+藝術(shù)”融合路徑，進一步優(yōu)化數(shù)字化美育課程體系，拓展AI、VR/AR等新技術(shù)在美育中的應(yīng)用場景，加強跨學(xué)科美育資源建設(shè)與區(qū)域經(jīng)驗共享，推動美育工作向更高品質(zhì)、更廣影響、更深融合方向發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、文化自信和跨學(xué)科素養(yǎng)的時代新人貢獻“十七中樣本”。
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