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春之美，在于其生機(jī)和活力；教之道，在于其精研與深耕。2024年4月11日下午，青島十七中與烏魯木齊友好學(xué)校在青島十七中求真樓錄課教室，成功舉行線下研討＋“空中課堂”式思政課堂研討活動(dòng)。
本次思政課堂研討活動(dòng)由我校教師發(fā)展中心主任車巾主持，烏魯木齊市第八中學(xué)、第135中學(xué)等8所學(xué)校與我校領(lǐng)導(dǎo)老師共同參與聽課、研討，同時(shí)特邀青島市教科院政治教研員孫俊香老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)分為課堂教學(xué)展示和課后研討有序推進(jìn)，課堂教學(xué)精彩紛呈，課后研討積極熱烈，專家點(diǎn)評(píng)切中肯綮，取得了良好成效，進(jìn)一步助推學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，為今后兩地友好學(xué)校深入開展教學(xué)研究活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第一節(jié)課由烏魯木齊市第135中學(xué)張怡老師執(zhí)教，張老師選擇《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》這一課題，設(shè)計(jì)“尋訪有愛少年”“ 走進(jìn)有志之士”“爭做有為青年”三個(gè)議題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩?，爭做新時(shí)代的追夢人。針對(duì)高二學(xué)生的特點(diǎn)和本冊教材的理念，課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，教師為導(dǎo)”的教學(xué)觀。課堂注重過程性，從貼近學(xué)生生活的“美德少年”切入，以問題為中心，圍繞問題展開敘述和探究；注重感悟性，通過感悟榮膺感動(dòng)中國2023年度人物的青島十七中杰出校友張連鋼等身邊的榜樣力量，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感；注重現(xiàn)實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來的職業(yè)方向，運(yùn)用創(chuàng)新思維分析現(xiàn)實(shí)問題。
第二節(jié)課由青島十七中張鑫睿老師執(zhí)教，張老師的《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》一課，以學(xué)案形式整合大量素材和資源，讓學(xué)生以研究性學(xué)習(xí)為主線、海量式查閱資料，圍繞“一帶一路”等相關(guān)主題深度探究；為學(xué)生提供思維的思辨點(diǎn)，抓住課堂的生成點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)有理有據(jù)批駁不實(shí)言論；在數(shù)字化技術(shù)的賦能下，隨機(jī)選擇充分調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性和參與度，同時(shí)老師給足學(xué)生足夠的表達(dá)和分享時(shí)間，在課堂上真實(shí)、真誠的呈現(xiàn)學(xué)生們構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的青春使命與擔(dān)當(dāng)，達(dá)到了學(xué)習(xí)知識(shí)、潤澤心靈、激揚(yáng)斗志的效果。
課堂教學(xué)結(jié)束以后，兩地教師就本次課堂教學(xué)進(jìn)行了深入研討。
首先由青島十七中思想政治教研組組長李永萍老師作“基于核心素養(yǎng)的思政課教學(xué)探索”主題發(fā)言，介紹了學(xué)校政治教研組情況，以及在議題式教學(xué)、大單元教學(xué)、課程資源開發(fā)等方面的研究成果及教學(xué)探索。
其次由兩位授課老師就課堂設(shè)計(jì)向兩地教師作了簡要說明。
評(píng)課環(huán)節(jié)，來自新疆的三位校長既肯定了兩位開課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)磨礪的態(tài)度，又從教學(xué)理念，課堂常規(guī)，資源整合、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)情、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了針對(duì)性、可行性的指導(dǎo)，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題提出中肯的意見和建議，情真意切，點(diǎn)評(píng)細(xì)膩。教材的潛伏點(diǎn)、知識(shí)的思辨點(diǎn)設(shè)置能夠引發(fā)學(xué)生興趣的問題情境，滿足學(xué)生健康成長的內(nèi)在需求，幫助學(xué)生養(yǎng)成深度思考習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
政治組教師代表也紛紛交流聽課心得。劉曉倩老師指出，鑫睿老師這一課設(shè)計(jì)大氣有格局，很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)科情境、學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)的結(jié)合。讓學(xué)生在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。在知識(shí)總結(jié)環(huán)節(jié)進(jìn)行了文化哲學(xué)等模塊與國際政治經(jīng)濟(jì)的融合展示了大單元教學(xué)模塊融合教學(xué)的成果。張老師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值一課以如何領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向?yàn)榭傋h題，通過尋訪有愛少年、走進(jìn)有志之士、爭做有為青年三個(gè)環(huán)節(jié)層層展開，生動(dòng)又深刻，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)框題教學(xué)的融合，強(qiáng)化了學(xué)科育人的關(guān)鍵能力、必備品格和價(jià)值理念。整個(gè)課堂架構(gòu)思路清晰，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)在形成系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化的知識(shí)的同時(shí)也對(duì)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有了更深刻的思考。
黃媛媛老師認(rèn)為，成功的思政課，一定要能上到學(xué)生心靈深處。烏魯木齊市135中學(xué)張怡老師的課貼近青島，貼近學(xué)生。以情動(dòng)人，以人育人，在講好故事的過程中更好的帶動(dòng)學(xué)生的情感升華，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教育效果。張鑫睿老師找準(zhǔn)人類命運(yùn)共同體中映射的“思政點(diǎn)”，用這一活水加速溶解課程中蘊(yùn)含的“思政鹽”，使“思政味”浸潤課程教學(xué)全過程，課堂具有濃厚的思政味。
青島市教育科學(xué)研究院孫俊香老師作《立德樹人導(dǎo)向的教學(xué)與集備》專題講座。孫老師結(jié)合兩節(jié)課例，從命題研究角度深入講解多道山東高考真題，強(qiáng)調(diào)新課程、新教材、新考試背景下，思政課的課堂教學(xué)必須也要“新”，關(guān)鍵在于“知識(shí)導(dǎo)向”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變。大單元教學(xué)著眼于“大”字，從“大處”著眼，進(jìn)而從“大處”著手。把握大理念、大流程，必須要讓學(xué)生在課堂上真正發(fā)揮出主體作用，成為學(xué)習(xí)知識(shí)、提升思想、形成觀念的主體，課堂探究和思考活動(dòng)時(shí)所設(shè)置的問題一定要貼近學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際和思想實(shí)際，要有層次感，要有辨析性，要有現(xiàn)實(shí)意義，充分發(fā)揮思政“立德樹人”的功能。
最后，李同軍副校長總結(jié)發(fā)言，人勤春早爭朝夕，賦能奮進(jìn)拓新程。此次跨省教研為與會(huì)人員專業(yè)化成長提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，在思想火花的相互碰撞中，實(shí)現(xiàn)了教研資源共享和教學(xué)能力的共同提高。
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